Herramientas De Comunicación Oral Y Escrita En La Investigacion

UNIDAD III
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LA INVESTTIGACION

COMPETENCIA ESPECÍFICA A REALIZAR
* Aplicar herramientas formales de comunicación oral y escrita de acuerdo a parámetros de validez previamente establecidos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
* Reconocer normas y reglas ortográficas al realizar la lectura de textos académicos y científicos y socializar suuso.

* Indagar las técnicas de redacción que se aplican en la redacción de textos y elaborar mediante un organizador gráfico sus principales características y procedimientos.
* Elaborar crucigramas con las normas y reglas ortográficas y las técnicas de redacción.
* Comparar el resultado de su trabajo con otros compañeros (Trabajo en equipo).
* Elaborar un tríptico con lastécnicas de redacción encontradas y compartir con el grupo ejemplares de su trabajo.
* Conocer las características del lenguaje científico a través de la lectura y análisis de artículos arbitrados.
* Identificar algunos términos científicos relacionados con su profesión y elaborar un diálogo en donde los incluya, sin errores ortográficos.
* Construir un collage donde ejemplifiquelos tipos de textos académicos y los relacione con sus principales características.
* Redactar un ensayo con un tema de interés profesional y aplicar en él las normas y reglas ortográficas, las técnicas de redacción y el lenguaje técnico aprendido.


3.1 Normas y reglas ortográficas y de puntuación.

La ortografía.La ortografía es la rama de la gramática que establece las reglaspara la forma correcta de escribir las palabras; a fin de que se facilite la comprensión de su sentido y la comunicación entre las personas. |
Entre los temas principales a que corresponde prestar especial atención respecto de las reglas de ortografía — que revisten una gran importancia cultural e idiomática a pesar de ciertas orientaciones educativas que las han desatendido — quedancomprendidos el uso de las mayúsculas, de los tildes de acentuación, de la letra H, de las alternativas entre las letras Y y LL; S, C, y Z, y algunas más. |
|

Uso de las mayúsculas.El uso de letras mayúsculas se refiere como regla general a la letra inicial de las palabras, en aquellas circunstancias en que ello corresponde. Excepcionalmente, se emplean mayúsculas en la totalidad de las palabrascuando se trata del título de un documento, o de un capítulo del mismo; y con todavía carácter más excepcional, para enfatizarlas.Corresponde escribir con mayúscula letra inicial de una palabra, en los siguientes casos:La primer palabra de toda oración; ya sea iniciada luego de un punto y aparte o de dos puntos cuando ello implique la apertura de una nueva oración.Los nombres propios de personas,lugares (como calles o plazas), accidentes geográficos como ríos o montañas, países, organizaciones y similares.La inicial de las abreviaturas: Sr. (señor), Dr. (doctor), Exmo. (excelentísimo).Las mayúsculas de ch y ll, son Ch y Ll. |
|

Reglas de acentuación con tilde.El uso de tilde sobre la vocal túnica de algunas palabras, se rige por las siguientes normas:Llevan tilde en la vocal tónica,las palabras agudas terminadas en vocal o en las consonantes N o S: sofá, canapé, salsifí, bongó, ombú, violín, ciempiés, salón.Por lo tanto NO llevan tilde las palabras graves terminadas en vocal o en las consonantes N o S.Llevan tilde en la vocal tónica, las palabras graves terminadas en consonantes distintas de N o S: árbol, mármol, azúcar.Por lo tanto NO llevan tilde las palabras agudasterminadas en consonantes distintas de N o S.Llevan tilde en la vocal tónica, todas las palabras esdrújulas: mínimo, máximo, pájaro, ángulo.Llevan tilde todas las palabras terminadas en ÍA, ÍO, ÍE, ÚA y ÚO sobre la vocal tónica I o U: energía, caserío, desvíe, ganzúa, desvirtúe. Se exceptúan las palabras terminadas en FAGIA y CEFALIA: antropofagia, hidrocefalia. |
|

Empleo de las letras B y V.Se...