Herramientas ideales de evaluación en el aula

HERRAMIENTAS ALTERNATIVAS IDEALES
"Los objetivos básicos de la educación deben ser aprender a aprender, aprender a resolver, aprender a ser." UNESCO
Una nueva visión del proceso de enseñanza esnecesaria para lograr nuevos resultados en los salones de clases. No se puede innovar el proceso de enseñanza y aprendizaje sin una innovación paralela de la actividad evaluativa. La evaluaciónalternativa se puede definir como el método de medir el progreso de los estudiantes en formas distintas mediante actividades que no son tradicionales y que están guiadas por una filosofía constructivista, queincluyen el aprendizaje permanente. A diferencia de la evaluación tradicional, la evaluación alternativa permite:
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Enfatizar la colaboración, pensamiento crítico y la comunicación efectiva.Promover la transferencia de las habilidades del estudiante a otros ambientes. Convertir el salón de clase en un eslabón que conecta el enseñar y el hacer, la teoría y la práctica, y las metas y losresultados.1

La evaluación alternativa utiliza diferentes técnicas o herramientas de evaluación, unas basadas en el desempeño y otras basadas en la observación, pero todas tienen como funciónprincipal retroalimentar el proceso de enseñanza aprendizaje y así mejorar las deficiencias. Existen varias herramientas para evaluar el desempeño de los estudiantes entre ellas están los mapasconceptuales, el portafolio, el diario, la pregunta, el debate, entre otras. Lo relevante de estas nuevas formas de evaluación es que cambian el enfoque de cómo el maestro puede obtener evidencia tangible de losconocimientos que sus estudiantes han aprendido sino que también de las habilidades y destrezas que desarrollaron en el proceso. Además los estudiantes están más conscientes de su aprendizaje y delpapel que juegan en el mismo. Las herramientas basadas en la observación, constituyen un auxiliar para las herramientas basadas en el desempeño. Como por ejemplo las listas de cotejo, rúbricas o...