Herramientas tecn logicas audiovisuales
Páginas: 18 (4276 palabras)
Publicado: 5 de julio de 2015
1 Índice
I. Introducción 5
1. Herramientas Tecnológicas audiovisuales 6
1.1 Recursos audiovisuales aplicados a la educación. 6
1.2 El reto de la radio interactiva y la tutorial virtual 7
1.2.1 La pizarra interactiva como recurso en el aula. 7
1.3 Aprendizaje móvil en el tecnológico: formación con flexibilidad en tiempo, espacio y movimiento. 8
1.4 ¿Qué son los objetos de aprendizaje? 9
1.5Cómo se evalúa el aprendizaje en la educación con recursos tecnológicos? 9
1.6 ¿A qué se refieren los recursos educativos abiertos? 10
2. ¿Qué significa el término audiovisual? 10
3. Educación audiovisual 10
4. Tipos de recursos audiovisuales: 10
4.1 La Diapositiva. 10
4.2 El Retroproyector 11
4.3 La Filminas 11
4.4 El Rotafolio 11
4.5 El Franelógrafo . 11
4.6 El pizarrón 11
4.7 El Cassette 114.8 Los discos compactos 12
4.9 La Radio 12
4.10 La Televisión 12
4.11 Por medio del Cine 12
4.12 El Video 12
4.13 Los materiales informáticos. 13
5. La importancia de los medios audiovisuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje 13
II. Conclusiones: 14
III. E-grafía 14
IV. Anexos: 14
I. Introducción
El presente trabajo trata de la utilización de las herramientas tecnológicasaudiovisuales y como estas han traído cambios en la educación, su forma de utilización y empleo en cada herramienta aquí representada.
El término Audiovisual empieza a usarse en Estados Unidos en los años 1930 con la aparición del cine sonoro, esto ha provocado la aparición y la creación de mejoras para aprender y desarrollar nuevas herramientas que son de mucha utilidad hoy en día para lasinvestigaciones y mejoras en los aparatos de comunicación o de entretenimiento.
Las herramientas tecnológicas han venido a revolucionar la forma de estudiar y del aprendizaje de los niños, por su amplio campo y la capacidad de compartir información por medio de estos, ya que complementan los registros y facilitan la adquisición de información a lo largo del tiempo e incluso forma una parte casiindispensable en la vida humana.
1. Herramientas Tecnológicas audiovisuales
1.1 Recursos audiovisuales aplicados a la educación.
La incorporación de recursos audiovisuales y multimedia a los entornos educativos como producto del creciente desarrollo de las tecnologías comunicacionales e informáticas, ha cobrado en la actualidad una gran relevancia que se extiende a los distintos niveles ymodalidades del sistema educativo, tanto presenciales como a distancia.
Entre los principales beneficios que resultan de la implementación de estas herramientas en los procesos instruccionales destacan los siguientes: a) contribuyen a hacer más atractiva y dinámica la presentación de los contenidos, b) favorecen una mayor interacción entre los alumnos y dichos materiales, c) fomentan el desarrollode actividades colaborativas de aprendizaje, d) amplían la comprensión de los conceptos por parte de los estudiantes, a la vez que incrementan su motivación e interés, y f) apelan a las esferas de racionalidad y emotividad del conocimiento en el alumno.
La incorporación de recursos audiovisuales a entornos educativos es un complejo proceso que demanda un trabajo multidisciplinario, dondeconvergen especialistas provenientes de diferentes áreas, entre ellos docentes, diseñadores instruccionales y equipo de producción, quiénes conjuntamente se encargan de planificar, implementar y evaluar dichas herramientas multimedia.
Un adecuado empleo de los recursos audiovisuales en ambientes de aprendizaje requiere de un componente de intencionalidad por parte del docente, es decir, delestablecimiento de una serie de objetivos a la vez que de una capacitación constante en lo relativo tanto a los aspectos técnicos de tales instrumentos como de sus fundamentos y aplicaciones didácticas.
En consecuencia, debe evitarse una utilización mecánica e irreflexiva de los recursos audiovisuales en la educación bajo concepciones ingenuas y erróneas, generalmente derivadas de tendencias o modas...
1 Índice
I. Introducción 5
1. Herramientas Tecnológicas audiovisuales 6
1.1 Recursos audiovisuales aplicados a la educación. 6
1.2 El reto de la radio interactiva y la tutorial virtual 7
1.2.1 La pizarra interactiva como recurso en el aula. 7
1.3 Aprendizaje móvil en el tecnológico: formación con flexibilidad en tiempo, espacio y movimiento. 8
1.4 ¿Qué son los objetos de aprendizaje? 9
1.5Cómo se evalúa el aprendizaje en la educación con recursos tecnológicos? 9
1.6 ¿A qué se refieren los recursos educativos abiertos? 10
2. ¿Qué significa el término audiovisual? 10
3. Educación audiovisual 10
4. Tipos de recursos audiovisuales: 10
4.1 La Diapositiva. 10
4.2 El Retroproyector 11
4.3 La Filminas 11
4.4 El Rotafolio 11
4.5 El Franelógrafo . 11
4.6 El pizarrón 11
4.7 El Cassette 114.8 Los discos compactos 12
4.9 La Radio 12
4.10 La Televisión 12
4.11 Por medio del Cine 12
4.12 El Video 12
4.13 Los materiales informáticos. 13
5. La importancia de los medios audiovisuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje 13
II. Conclusiones: 14
III. E-grafía 14
IV. Anexos: 14
I. Introducción
El presente trabajo trata de la utilización de las herramientas tecnológicasaudiovisuales y como estas han traído cambios en la educación, su forma de utilización y empleo en cada herramienta aquí representada.
El término Audiovisual empieza a usarse en Estados Unidos en los años 1930 con la aparición del cine sonoro, esto ha provocado la aparición y la creación de mejoras para aprender y desarrollar nuevas herramientas que son de mucha utilidad hoy en día para lasinvestigaciones y mejoras en los aparatos de comunicación o de entretenimiento.
Las herramientas tecnológicas han venido a revolucionar la forma de estudiar y del aprendizaje de los niños, por su amplio campo y la capacidad de compartir información por medio de estos, ya que complementan los registros y facilitan la adquisición de información a lo largo del tiempo e incluso forma una parte casiindispensable en la vida humana.
1. Herramientas Tecnológicas audiovisuales
1.1 Recursos audiovisuales aplicados a la educación.
La incorporación de recursos audiovisuales y multimedia a los entornos educativos como producto del creciente desarrollo de las tecnologías comunicacionales e informáticas, ha cobrado en la actualidad una gran relevancia que se extiende a los distintos niveles ymodalidades del sistema educativo, tanto presenciales como a distancia.
Entre los principales beneficios que resultan de la implementación de estas herramientas en los procesos instruccionales destacan los siguientes: a) contribuyen a hacer más atractiva y dinámica la presentación de los contenidos, b) favorecen una mayor interacción entre los alumnos y dichos materiales, c) fomentan el desarrollode actividades colaborativas de aprendizaje, d) amplían la comprensión de los conceptos por parte de los estudiantes, a la vez que incrementan su motivación e interés, y f) apelan a las esferas de racionalidad y emotividad del conocimiento en el alumno.
La incorporación de recursos audiovisuales a entornos educativos es un complejo proceso que demanda un trabajo multidisciplinario, dondeconvergen especialistas provenientes de diferentes áreas, entre ellos docentes, diseñadores instruccionales y equipo de producción, quiénes conjuntamente se encargan de planificar, implementar y evaluar dichas herramientas multimedia.
Un adecuado empleo de los recursos audiovisuales en ambientes de aprendizaje requiere de un componente de intencionalidad por parte del docente, es decir, delestablecimiento de una serie de objetivos a la vez que de una capacitación constante en lo relativo tanto a los aspectos técnicos de tales instrumentos como de sus fundamentos y aplicaciones didácticas.
En consecuencia, debe evitarse una utilización mecánica e irreflexiva de los recursos audiovisuales en la educación bajo concepciones ingenuas y erróneas, generalmente derivadas de tendencias o modas...
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