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La escuela debe volverse el lugar para valorar la vida, donde se resalte los seres vivos y
la naturaleza humana, actualmente la muerte tiene más importancia en las aulas, la
violencia está máspróxima y se aprende con mayor facilidad. Que tristeza. Un día en
clase le dije a los muchachos que se gritaran entre sí las peores atrocidades y el salón se
llenó de gritos e injurias, días despuésantes de la actividad hicimos un proceso de
relajación y les indiqué que se gritaran entre sí las cualidades, que resaltaran cada una
de las cosas buenas que veía en el otro, las palabras fueronescasas, uno que otro halago
y el silencio. Nos cuesta resaltar las cosas positivas, no porque no existan o las
desconozcamos, simplemente porque estamos cargados de un lastre negativo que a
veces, en lamayoría de los casos, se vuelve destructivo. Los medios nos enseñaron a
estar más pendientes de los muertos, entonces los que hacen país se opacan ante los que
lo destruyen. La filosofía del hambrepremia la injusticia política y social, y como su
nombre lo dice trae consigo el hambre, síntoma de la desesperación, por ese motivo
vamos perdiendo paulatinamente la fe, la posibilidad de creer. Sies que ya no la
perdimos por completo.
Por qué seguimos dándoles moronas a nuestros profesionales y ellos prefieren irse a
otros lados donde les paguen mejor, o lo peor, se van a desempeñaroficios varios y se
pierde todo su potencial y su talento. En la filosofía del hambre no hay espacio para la
oportunidad, menos, para la educación, pues el hambre no permite invertir, y la
enseñanza esvista como un gasto, no como una transformación. Y más triste aún, no
hay inversión porque no hay ganas de invertir. Si erradicamos nuestra filosofía del
hambre tendremos un pueblo dispuesto amejorar, se abrirá campo a la investigación,
cambiaremos la guerra por calidad de vida, las industrias obtendrán mejores dividendos
porque su producción será mayor y estará al nivel de competir con...