Hiatoria Del Calculo Diferencial

Páginas: 3 (726 palabras) Publicado: 5 de abril de 2012
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Modelación en educación matemática: una mirada desde los lineamientos y estándares curriculares colombianos
Mathematics-Teaching Modeling: An Approach Based onColombian Curricular Guidelines and Standards
Modélisation de l’enseignement des mathématiques : Un regard basé sur les directives et normes du curriculum colombien

Descargar Como Citar AutorJhony Alexánder Villa Ochoa
Licenciado en Matemáticas y Física
Especialista en Enseñanza de las Matemáticas
Magíster en Educación (Matemática) y
Candidato a Doctor en Educación Matemática,Universidad de Antioquia
Integrante Grupo de investigación en Educación Matemática e Historia
(Universidad de Antioquia-Universidad Eafit)
Correo Electrónico: javo@une.net.co

Héctor Mauricio RuizVahos
Licenciado en Matemáticas y Física
Estudiante de Maestría en Educación Matemática
Universidad de Antioquia
Correo Electrónico: mruizxp@gmail.com

Recepción: 2008-10-10
Revisión:2008-12-10
Aprobación: 2009-01-09
Tipo de artículo: Artículo corto (avance de investigación)*

Resumen. En este artículo de investigación se presentan algunos conceptos que caracterizan lamodelación matemática como un proceso en el aula y como área de investigación en educación matemática. Particularmente, se valora su estado de consolidación en las matemáticas escolares en Colombia por mediodel análisis de las disposiciones del Ministerio de Educación Nacional a través de los lineamientos curriculares (1998) y los estándares básicos de competencias (2006). Finalmente, se discutenelementos que diferencian y/o asemejan al proceso de modelación con la resolución de problemas, y se establecen algunas reflexiones para el trabajo futuro sobre la modelación en el contexto colombiano.Palabras clave: Modelación matemática, Modelación y aplicaciones en educación matemática, Solución de problemas, Situaciones problema.

Abstract. This research article presents some concepts...
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