high school

Escuela Normal Superior del Estado de Puebla
Seminario de Temas Selectos de la Historia de la Pedagogía y la Educación I
Tema 3. La educación en Estados Unidos de América. La evolución de la highschool


A) En el origen del moderno sistema de educación secundaria en Estados Unidos la reorganización de la high school, -hacia finales del siglo XIX-, jugó un papel relevante. De acuerdo conlos reformadores de esa época: a) ¿qué función debía cumplir esta institución? b) ¿cuáles fueron los rasgos más sobresalientes del nuevo programa educativo de la high school?

B) Frente al fracasoescolar de una buena parte de los jóvenes inscritos en la secundaria y la persistente tendencia al abandono de los estudios, los reformadores multiplicaron los programas y los métodos pedagógicos en laidea de que ello conduciría a hacer más atractiva la escuela, a) ¿qué concepciones predominaron sobre los fines de la escuela, la organización el curriculum y las capacidades de los estudiantes en estadiferenciación de la oferta de cursos?


C) Junto a la estructuración de un nuevo curriculum para los adolescentes, la educación secundaria incluyó también la organización de actividadescomplementarias en talleres y clubes: a) ¿qué consecuencia tuvieron estas actividades sobre la formación académica de los estudiantes y sobre la organización escolar?

D) Además de los retos educativos queimplica la atención a las características especiales de los adolescentes, los profesores estadounidenses tuvieron que enfrentar el rápido crecimiento del número de alumnos inscritos en las escuelassecundarias: a) ¿qué efectos pudo tener esto sobre la calidad de la educación que se ofrecía a los jóvenes?

E) Con la creación de la junior high se comenzó una reforma de la educación secundariaestadounidense, que la convirtió en un sistema dividido en dos niveles, o en dos instituciones distintas: a) ¿qué argumentos explican la decisión de ofrecer una educación específica a los adolescentes?...