Higiene personale en la escuela

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Facultad de Artes y Educación Física.
Departamento de Educación Física, Deportes y Recreación.
Cátedra: Modelos y Enfoques Educacionales.
Profesora: Hugo Nervi.

Higiene Personal:
Análisis de las funciones del Currículum.

Integrantes: Pablo Garín González.
Andrés Leyton Bravo.
Felipe Silva Riquelme.
Curso: 2°B.
Fecha deEntrega: Lunes 16 de Enero de 2012.

Índice:

* Introducción ----------------------------------------------------------------------------Pág 3
* Desarrollo ------------------------------------------------------------------------------Pág 4
Contenido disciplinario -------------------------------------------------------------Pág 4
Conocimientos------------------------------------------------------------------------Pág 4
Planes y Programas/ Unidades de Aprendizaje -----------------------Pág 8
Contenidos/ Aprendizajes Esperados -----------------------------------Pág 8
Análisis de las funciones del currículum con respecto
a la Higiene Corporal --------------------------------------------------------Pág 9
* Conclusión---------------------------------------------------------------------Pág 11

Introducción:

El siguiente trabajo presenta una base teórica y un análisis de un contenido de la Educación Física, con respecto al currículum y sus funciones.
El contenido de la asignatura de Educación Física escogido es el de Higiene Corporal. El contenido de la Higiene Corporal será analizado a través del contenido disciplinario y de las funciones del currículum:traducción, sistematización, proyección y registro. De esta forma veremos cómo es traducido este contenido a través de los planes y programas que imparte el Ministerio de Educación.




















Desarrollo:

1) Contenido Disciplinario:

El contenido disciplinario que contiene este concepto sería principalmente el contenido de la “salud” ytodo lo que conlleva el significado de este término. La higiene corporal comprende: el cuidado del cuerpo, el ejercicio físico, la actividad física a modo de prevención, la nutrición, la limpieza y la salud mental. Todos estos sub-conceptos son abordados de alguna u otra manera por lo que es la Higiene Corporal.

La Higiene Corporal se entiende como el conjunto de conocimientos y técnicas queaplican los individuos para el control de los factores que ejercen o pueden ejercer efectos nocivos para la salud. Dentro de esta definición se desprende los conocimientos, unidades de aprendizaje, contenido, aprendizajes esperados que giran en torno a la Higiene Corporal.

2) Conocimientos:

Dentro de los conocimientos de la Higiene Corporal, definiremos y explicaremos la importancia delos conceptos, nociones, procedimientos, normas, valores, y actividades que nosotros creemos relevantes con relación a la Higiene Corporal.

Conceptos:

Flexibilidad muscular: es la capacidad del músculo para llegar a estirarse sin ser dañado. Esta magnitud viene dada por el rango máximo de movimiento de todos los músculos que componen una articulación, así mismo hay que indicar que es decarácter involutivo ya que se va perdiendo con el paso del tiempo.
Importancia: Limitar, disminuir y evitar el número de lesiones, no sólo musculares, sino también articulares, incrementar las posibilidades de otras capacidades físicas como la fuerza, velocidad y resistencia.

Salud: es el estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de enfermedad o dolencia.Importancia: Es el ideal de estado que se debe mantener a lo largo de la vida, para así tener un sujeto mas integro.

Movilidad articular: capacidad para desplazar un segmento o parte del cuerpo dentro de un arco de recorrido lo más amplio posible manteniendo la integridad de las estructuras anatómicas implicadas.
Importancia: Es importantísima para la posterior ejecución de movimientos, ya...