Hiperactividad en la niñez

Facultad de Educación.
Pedagogía en Inglés.
Psicología Educacional.

Informe Hiperactividad
Infantil

Nunca quieto, siempre distraído…

Nombre Alumna: Sandy BarrientosLoaiza.
Nombre de Profesora a cargo: Patricia Paulsen.
Asignatura: Psicología Educacional.

Introducción

Uno de los aspectos más controversiales en relación a este Trastorno son losetiopatogenias de tal. Sucede mas en niños que en niñas y El niño sufre porque cosecha más fracasos que éxitos, y es criticado por maestros y familiares que no conocen su problema. Un criterio fundamental parael diagnóstico del TDAH es la dificultad de la persona para autorregular el comportamiento de acuerdo a las demandas familiares, escolares, interpersonales, ocupacionales y comunitarias. Estas demandasestán determinadas culturalmente y establecen qué conductas son permisibles, aceptables, esperadas o mandatorias en cada situación dada. Es necesario, pues, tomar en consideración la influencia de lacultura y el ambiente social del cual es parte el niño o niña.

Datos del entrevistado

El entrevistado es un niño que cursa 3° Básico en el colegio llamado Darío Salas, tiene tan sólosiete años y desde hace dos años le diagnosticaron con éste trastorno, va a clases como cualquier otros niño normal pero en colegio recibe asistencia medica con psicólogos. Actualmente vive acá en PuertoMontt, en Alerce Norte.

Entrevista

1. ¿Cómo es tu vida en el colegio, como te tratan tus compañeros?
En el colegio trato de ser lo mas normal posible, aunque con los medicamentos que me da mimamá ando muy cansado, agotado, eso me da mucha fatiga y por lo tanto no me causa mucho problema, pero hay veces que me descontrolo y necesito hacer algo y eso le molesta a mis compañeros porque quierohacer algo y después otra y otra cosa diferente, pero en general mis compañeros son muy buenos conmigo y los profesores constantemente me ayudan con las idas al sicólogo y todo eso, siempre están...