Hiperactividad

Índice

-Introducción……………………………………………………………Pág. 3.
-Capítulo II: Déficit de Atención con Hiperactividad…………………...Pág. 4.
● Definición…………………………………………………Pág. 5.
● Causas…………………………………………………….Pág. 5.
● Síntomas…………………………………………………..Pág. 5.
● Perfil de un niño hiperactivo en diferentes edades………..Pág. 6.● Subtipos……………………………………………………Pág. 7.
● Tratamiento………………………………………………..Pág. 7.
-Capítulo II: “Tengo un chico Hiperactivo en el aula”…………………...Pág. 8.
● Aprendizaje en niños con Déficit de Atención…………….Pág. 9.
● La evaluación de la hiperactividad en el salón de clase…...Pág. 10.
● Estrategias de trabajo de estosniños, en las escuelas……...Pág. 10.
● Hay una lista de cosas que el docente no debe hacer………Pág. 11.
-Conclusión………………………………………………………………..Pág. 12.
-Bibliografía……………………………………………………………….Pág. 13.

Introducción:

En la siguiente monografía hemos de presentar el tema de Déficit de Atención con Hiperactividad con el objetivo de conocer una de las problemáticas que en laactualidad afectan al sistema educativo, y por la cual los docentes en general no encuentran las herramientas necesarias para lograr la integración escolar del niño que padece el TDAH. A su vez, como futuras profesionales nos interesa saber cuáles son las causas, los síntomas y posibles tratamientos para detectar tempranamente y realizar un abordaje adecuado para dicho trastorno.

Cáp. I: DÉFICIT deAtención Con HIPERACTIVIDAD (TDAH)

Definición:

La hiperactividad es un trastorno de la conducta de origen neurobiológica, que se caracteriza por la atención deficiente, exceso de actividad motora y del lenguaje, impulsividad, falta de concentración y persistencia, que suele darse en cualquier persona cualquiera fuese su edad, pero frecuentemente se la distingue en niños de nivel inicial.Causas:

*Temperamento e hiperactividad:
Existen diferencias temperamentales entre un recién nacido hiperactivo y otros niños. Es posible que el origen de estas diferencias temperamentales venga condicionado por los niveles bioquímicas del sistema nervioso.
En nuestro cerebro una neurona desprende una pequeña cantidad de sustancia química (neurotransmisora) que recoge otra neurona, a lavez se excita y envía el mensaje a otra neurona. Cuando un neurotransmisor es escaso o se da en exceso, la neurona no se excita o se excita demasiado, con lo que se produce un equilibrio entre los neurotransmisores.
Este desequilibrio seria el agente responsable de las dificultades que el niño para centrar su atención y mantenerla durante un cierto tiempo, así como la falta de autocontrol y ajustede su conducta a las demandas del medio.
También seria responsable de los cambios bruscos en su estado de ánimo, importante característica en un niño hiperactivo.

*Pre-peri-postnatal:
Se ha encontrado que las dificultades durante el embarazo, la exposición prenatal al alcohol o al humo del tabaco, el parto prematuro y el peso significativamente bajo al nacer, los niveles excesivamente altosde plomo en el cuerpo, así como el daño postnatal a las regiones pre-frontales del cerebro, son factores que contribuyen al riesgo del trastorno en grados variados.

*Alergia e hiperactividad:
La hiperactividad también ha sido explicada como una reacción alérgica a ciertos tipos de alimentos como el azúcar y los condimentos en general. Pero esta teoría no ha sido confirmada.

*Ambiente ehiperactividad:
Se conoce que un ambiente estresante y desorganizado, psicopatologías paternas, el bajo nivel económico y la marginalidad pueden acentuar la hiperactividad, pero no la produce.

Síntomas:

*Dificultad para resistir a la distracción o persistencia de esfuerzo en las tareas:
Tales personas a menudo no logran mostrar el mismo nivel de persistencia, tenacidad, motivación y fuerza de...