hipotonia

HIPOTONIA
1.2.     La psicomotricidad como agente terapéutico
    La Psicomotricidad, siguiendo la definición consensuada por las Asociaciones Españolas de Psicomotricistas, consiste en una disciplina que “integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensorio-motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial. La psicomotricidad, así definida,desempeña un papel fundamental en el desarrollo armónico de la personalidad. Partiendo de esta concepción se desarrollan distintas formas de intervención psicomotriz que encuentran su aplicación, cualquiera que sea la edad, en los ámbitos preventivo, educativo, reeducativo y terapéutico. Estas prácticas psicomotrices han de conducir a la formación, a la titulación y al perfeccionamiento profesionales yconstituir cada vez más el objeto de investigaciones científicas.”
    Es decir, se trata de una disciplina que trata de ayudar a las personas a relacionarse de forma efectiva y autónoma con su contexto, entendiendo éste como contexto físico y social. Se trata de potenciar las distintas capacidades de las personas, a través del entreno de su motricidad, abarcando todos los aspectos que involucrana la misma: sensación, percepción, cognición, emoción y relación. Todo ello usando un enfoque científico, basado en la evidencia, y sentado sobre las bases de disciplinas biológicas y pedagógicas.
    Hoy en día, los Psicomotricistas nos movemos en torno a dos modelos de intervención diferenciados, aunque también se puede dar un Enfoque Integrador combinando ambos. Los describimos acontinuación:
Psicomotricidad Dirigida: la podemos definir como aquel enfoque mediante el cual se focaliza la intervención en los déficits detectados tras haber realizado una evaluación psicomotriz con pruebas estandarizadas. Es decir, se hace un diagnóstico psicomotriz de las áreas deficitarias, y se diseña un plan de intervención destinado a paliar las mismas. El Psicomotricista propone las actividades, ysuelen ser sesiones individuales.
Psicomotricidad Vivenciada: es el enfoque mediante el cual se favorece el desarrollo de la persona mediante movimientos e interacciones libres dentro de la sala de psicomotricidad. La evaluación se desarrolla mediante la observación y registro de distintos parámetros psicomotrices. El Psicomotricista propone los espacios, pero su papel es de mediador, y lassesiones suelen ser grupales.
    Los contenidos que se trabajan dentro de la sala de Psicomotricidad incluyen fundamentalmente:
Contenidos predominantemente motrices:
Tonicidad muscular
Relajación
Equilibrio
Lateralidad
Respiración
Esquema corporal
Coordinación:
Coordinación Dinámica General
Coordinación Segmentaria
Organización espacio-temporal:
Organización Espacial
OrganizaciónTemporal
Motricidad fina
Micromotricidad y Grafomotricidad
Oromotricidad
Contenidos relacionados:
Sensoriales:
Exteroceptivos
Interoceptivos
Perceptivo-Cognitivos:
Percepción
Atención
Memoria
Capacidades ejecutivas
Emocionales y Sociales
Autonomía
Comunicación
2.     Características del desarrollo psicomotor en Síndrome de Down
2.1.     Nociones introductorias
    Como ideafundamental, señalar que los bebés y niños con síndrome de Down suelen alcanzar los distintos hitos del desarrollo psicomotriz de forma más tardía que los niños sin discapacidad.
    Esto se debe en gran parte a la hipotonía que existen en la gran mayoría de los casos. La hipotonía, como su propio nombre indica, consiste en la existencia de un tono muscular generalizado por debajo de lo esperado, que,además, unido a la laxitud ligamentosa, hace que tengan más dificultades en alcanzar las distintas etapas en el desarrollo psicomotor.
Hitos del Desarrollo
Edad media (meses)
Intervalo (meses)
Control cefálico
4,59
1 - 15
Sedestación
9,52
4 - 36
Rastreo
12,21
5 - 21
Gateo
14,50
6 - 41
Shuffling (desplazamiento sobre nalgas)
14,57
6 - 24
Deambulación autónoma
24,05
12 - 84...