historia de la caryola

2. Buscar bibliografía. En

.-,-..rl"1nte en la

.l:':-rcr¡ción bi-

:-

--.

este paso se recomrenda elaborar dos tipos de fi-

chas,las 6chas de autorylas hchas de tema.

J. Prepararactualidad

un esquema.

E,ste

paso rmphca, (a) indic,ir claramente: un prin-

crpro, unaparte centralyun final del artícu1o, (b) nantener ese orden, (c) or-

. ---:ieadas ini-ganizar

-.- :

org.rnizar

1;r

educa-

-..',-lente, a

e1

artículo por temasr
e1

(c1)

organizar 1os temas;erárquicamente, y (e)

artículo en funcrcin delpúb1ico al que

qlleaportan Ios esquemas son tres: a¡.udan

1a

a

r,a

organrzar la escritura, evltan

omisión de temas importantes y evitan 1a u-rclusión
4,

:*,ri en ecluca-

dirigido. Las r enrajrs
1¡tcle temas irrelevantes.

Escribir el trabajo. Al redactar e1 artículo el autor debe tener en cltenta
clue los cinco aspectos m¿ís utilizaclos para er.aluar

sr-r

ca1id.rd, generalmen-

te,son los siguientes: r.alidez de los argr-rntentos, coherenci.r interna c]e] es-

crito, supuestos utilizados, irl¡rhg3giones de 1os argumentos
.oqia, bacte-

---

-- .,s

,. *nsw$r¡sps;§ettcms
§\*y;t u{;thu¡snp §:n*n,i.u,l ;ryt{*r;§*s

it
r-

: ,ilindex).

.:.:raIltlo fuerza
: -.:lers. En toclo

y/o artícu1os

r.n, ;v (b), per

1.

1a

tabla 2.2, identifique el tipo cleartículo que

siga, además los siguientes consejos (Sánchez, 2007, pp. 213-

\-erifique que eltema sea de interés para la disciphna o e1área de conocrmlento que aborda la rer.ista.

qr-rr':,r:r' el tema qu.

*
+

') -

3.'

ProPone ior

-'s Je "investiq.l

Desarrolle los contenidos con claridad l.precrsitin.

I'ate

el tema de fonna adecu;rda con elcontenido.

Elaboreuna presentacjón

c1el

terna para que

e1

lector capte

t:.rr cometer c1i
:1

-.

lema, abord.

-..

Jemasiado .l

:,rografia y, hn:,

1o esencral sin

Jilicr:ltac1....