historia de la educación parvularia en gualtemala

HISTORIA DE LA EDUCACION PARVULARIA EN GUATEMALA
Por educación se entiende “la influencia ejercida en una persona ocasionándole modificaciones en su conducta”. Otra definición es “el proceso deguiar a la persona hacia su desarrollo integral”.
Por parvulario se entiende “de muy corta edad, niño pequeño, inocente fácil de engañar” .
Por niño se entiende “que se halla en la niñez, que tienepocos años”[4].
Si unimos estos términos podríamos decir que como educación parvularia es la influencia o proceso de guiar al niño pequeño, hacia su desarrollo integral, modificando su conducta.
Laeducación parvularia es la conducción sistematizada de los poderes globales de un niño de entre 3 y 6 años. Existen condiciones orgánicos y psíquicos tan característicos que el mundo pedagógico y tienetres respuestas para tratarlos la de Froebel, Montessori y Decroly ¿Cuáles son estos contenidos? Son a) el predominio de la vida sensorial, b) el ejercicio de de tendencias dadas, c) la organización dela vida motriz, d) el aparecimiento y vigencia de los interés perceptivos, e) el nacimiento y organización de
los interés glósicos y f) la vivencia de los intereses lúdicos[5] .
Si tomamos encuenta a estos tres autores y cuáles son los contenidos que ellos tomen en cuenta para educar a los niños pequeños; desde los inicios del kindergarten hasta hoy en día todavía se enseñan en las escuelas ycolegios de párvulos a los niños. A estos tres autores se les debe gran parte del contenido, la forma de enseñar en los kindergarten, se puede decir que ellos contribuyeron gran parte a la formacióndel los kindergarten del mundo y de Guatemala. Unos de los contenidos fundamentales del kindergarten son la educación y enriquecimiento del lenguaje, ya que se le desarrolla mas su lenguaje con nuevovocabulario que en el futuro le es de mucha ayuda para comunicarse, también contribuye en la socialización con más niños de su misma edad. Entonces podemos decir que la educación parvularia es muy...