Historia de la educación

QUE ES LA HISTORIA AHORA
El autor a quien estaremos refiriendo lleva por nombre E. H. Carr quien fue un historiador de la época de 1961, el defiende una historia distinta a la delas narrativastradicionales. Carr apoyaba la idea de que la historia se impartiera en las escuelas de educación superior y de hecho se logró pero luego declinó. En 1961 Edward. H. Carr en el Intento responder lapregunta: ¿qué es la historia ahora? Primero separó los conceptos de historia y de crónica. Para Carr la historia era un intento de comprender e interpretar el pasado, para ello era necesario explicar elpasado y el origen de las cosas de una manera entendible. También según Carr la crónica era una catalogación de los hechos sin ninguna intención de establecer conexiones entre ellos. Según Carr, unhistoriador debe ser un excelente investigador y ser objetivo, en base a esto él expone las diferencias entre un cronista y un historiador, el cronista solo concebía un hecho del pasado como un simplehecho histórico y nada más, en cambio el historiador debe no solo estudiar las características de ese hecho sino debe mirar más allá y contrastarlo con el presente para poder darse cuenta en queinfluyó ese acontecimiento en lo que hoy conocemos como el presente. Para Carr, el objetivo del historiador era interpretar los hechos históricos del pasado aunque no contara con las teorías delpresente.
Durante el transcurso de los años, en muchos países desarrollados se dio un incremento en escuelas superiores y en la matrícula de estudiantes, por lo tanto se empleó a profesores de historiaquienes enseñaban con los proyectos que Carr había planteado durante años. Pero al final de los años sesenta esto se vio en crisis. Hubo cambios sociales, económicos y otro tipo de conflictos como laidentidad étnica, la orientación sexual, la religión entre otros, demandaban más atención y se cayó en el consumismo, todo esto impugno las teorías de Carr y la idea de que la historia podía probarse...