Historia de la Educación

Historia de la Educación.

La educación como eje de vida para muchos individuos se va transmitiendo de generación en generación en un sentido a histórico contradictorio, porque lo que se vive comoun contemporáneo continúo, en un aquí y ahora.
Es como si fuera parte de un proceso de situaciones que no se pudieran cambiar, pero con los elementos o situaciones que generen un proceso de cambiorelevante en las instituciones.
Nuestro presente se constituye a partir del siguiente proceso que se representa en:
Origen - Desarrollo - Transformación
Así podemos desglosar los Universales de laeducación en:
I. Relaciones de poder.
II. Ordenes de la estratificación humana.
III. Desarrollo, virtudes humanas.
IV. La educación va a trabajar en orden del alma y cuerpo, partiendo de un puntodual.
V. La educación es la pretensión de transmitir conceptos universales.

El origen da cuenta de su sentido y desarrollo en función y sentido a la transformación y al esquema que se esté analizando,pero también es conocer las continuidades y rupturas de secuencias que den un seguimiento, en las etapas de desarrollo permanentemente a desestructuraciones en orden social de la educación.
En Egiptoy Persia los precursores de la instrucción popular en donde los niveles, contenidos y métodos de enseñanza dan el realce al concepto escuela con las casas de instrucción que es donde el espacio seestablece como tal junto a los templos.
Se trataba de una sociedad muy jerarquizada, en una cúspide se encontraba el rey, sacerdote; por esta razón, los templos dedicados a las divinidades tutelares erael centro administrativo de las ciudades egipcias. Tanto los palacios como las casas se articulaban en torno a un patio al que se abrían, mientras que los exteriores eran prácticamente ciegos. Lascubiertas de las naves eran planas y en terraza. Para las cubiertas de luces (entradas y ventanas) se utilizaba el arco y la bóveda.
Como elemento primordial la educación que es la base de lo que se...