HISTORIA DE LA EDUCACION ESPECIAL

HISTORIA DE LA EDUCACION
ESPECIAL

VISION DE LA DISCAPACIDAD EN
DIFERENTES CULTURAS
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Se ha documentado la existencia de individuos
con esta condición desde épocas remotas

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Un homínido de casi 300 mil años, encontrado
en España; presenta crecimiento anormal óseo
que sugiere sordera

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al surde Francia, se encontró un homo sapiens
de entre 50 y 55 años con una antigüedad de
35 a 45 mil añosque tenía artritis, un mal
articular degenerativo.



En una localidad iraquí un Neanderthal de
45 mil años presentaba atrofia de
omoplato, clavícula y húmero derecho, una
lesión en la parte derecha del cráneo, se
calcula que murió con 40 años

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Desde la prehistoria, las concepciones y
tratamientos de que son objetos las
personas con discapacidad, oscilan en 2
perspectivas opuestas:

1.

2.Enfoque o actitud activa: considera la
deficiencia o problema en las funciones o
estructuras
corporales
como
una
enfermedad que puede subsanarse, lo
cual
se
traduce
en
prevención,
tratamientos e integración.
Enfoque o actitud pasiva: la deficiencia es
fruto del castigo de los dioses, del pecado
o del demonio, lo que se traduce en
rechazo y segregación



En la india, los niños que nacían concualquier deformidad eran arrojados al
Ganges

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Mesopotamia y Persia: era considerada como
un castigo o posesión de espíritus del mal

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En América, los indios salvias daban muerte
a los individuos con alteraciones físicas



La tribu de indios Pies Negros de Norteamérica,
cuidaba a las personas con discapacidad
aunque significara un sacrificio para los
intereses comunes

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En China, algunosdiscapacitados tenían la
posibilidad de incorporarse activamente a la
sociedad

Los egipcios legaron las primeras manifestaciones
de aparatos ortésicos y protésicos



En Grecia: el Estado tenía la facultad de
evitar que sus ciudadanos fuesen deformes
o contrahechos,
ya
que
no serían
provechosos a la comunidad

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Se practicó en infanticidio, respaldado por
filósosos como Sócrates, Platón yAristóteles

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Atenas es la única comunidad en que se
tiene constancia de financiamiento para los
pobres; los soldados que adquirían una
discapacidad recibían pensiones



En Roma: el infanticidio fue una práctica
corriente y, durante el imperio, se extiende la
costumbre de mutilar a niños y jóvenes para
mendigar

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Venta de niños como esclavos y personas con
discapacidad para diversión

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Elcristianismo primitivo influyó positivamente
en las actitudes hacia la personas con
discapacidad



Durante la Edad Media, se crean asilos,
hospitales u orfanatos y entidades como
gremios,
cofradías,
hermandades
o
montepíos como sistemas de prevención
social

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También eran objeto de diversión y de
ridículo; muchos ejercían el oficio de bufones

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Las niñas y niños fueron utilizados para
mendigar yaque motivaban la caridad en
mayor medida



En el principio de la edad media, los
preceptos cristianos fueron traducidos por
la iglesia, dando lugar a la consideración
de la discapacidad como consecuencia de
posesión diabólica

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Pronto nace la idea de atribuirles actos de
hechicería y brujería por pactos hechos
con Satanás, creencia que les consigue el
odio y la animadversión



En lossiglos XII y XIII aumentó el número
de personas enfermas y con discapacidad,
como consecuencia de las frecuentes
guerras y las grandes epidemias, fue
entonces que las legiones de mendigos
llegaron a constituir una amenaza social

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Durante el siglo XVI, aparece el humanismo
en Europa, iniciando el tránsito de la
concepción demonológica a otra de corte
naturalista



se pasa de la idea del pecado ala de enfermedad,
aunque persisten las ideas medievales

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Se desarrolla la medicina y las prótesis, disminuye
la influencia de la iglesia

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Se reconoce la responsabilidad del estado para
ocuparse la de las personas con discapacidad y
comienzan las intervenciones estatales, marcadas
por un enfoque asistencia e institucional



Al iniciarse el siglo XVI, se genera una
asimilación entre...