Historia De La Educacion Y Pedagogia
Páginas: 3 (727 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2013
Etapas de la Historia de la Educación y la Pedagogía.
Papel de trajo elaborado por la profesora
Inés Cecilia Ferrero K.
2. El primer maestro fue el mago: la influencia de la magia en elsurgimiento de la Educación y la Pedagogía. (Educación Primitiva)
Se entiende por pueblos primitivos a aquellos que son portadores de la cultura mágica. – Magia entendida como el dominio de aquellosfenómenos cuya esencia no puede ser comprendida fácilmente por todos - Como bien lo ha expuesto Levy-Brühl (1925) y que han existido miles de años antes de nuestra era. Este autor, no aceptacatalogarlos como pre-racionales. Prefiere identificarlos como pre-lógicos. Tienen coherencia:
“Se trata de otra coherencia, en la que los sueños o los presagios, por ejemplo, participan de unsistema mental que, según Lévy-Bruhl, es común a todos los pueblos ágrafos Este pensamiento está ordenado según el principio de participación, y en él no existe ninguna diferencia entre natural ysobrenatural”
Como el hombre primitivo al enfrentarse al mundo hostil e incomprensible que lo rodeaba no contaba aún con todas las respuestas confía en su chamán, en aquel que “contacta con elmundo sobrenatural a través de estados de trance y posesiones por los espíritus, lo que le permite acceder a conocimientos adivinatorios y a dominar ciertas fuerzas de la naturaleza. Como intermediario delas potencias superiores es el encargado de las curaciones y de oficiar los ritos” Y gracias a sus actuaciones, ejerce gran influencia en el grupo o clan. Además, para el hombre primitivo, el mundovisible de los cuerpos físicos y el mundo invisible de los sueños, las sombras y las alucinaciones, forman un todo continuo e indistinguible, los presagios, la adivinación y la interpretación de lossueños realizados por este personaje revisten gran importancia.
Es quien puede explicar y trasmitir los significados de todos los fenómenos naturales, puesto que durante los trances e...
Papel de trajo elaborado por la profesora
Inés Cecilia Ferrero K.
2. El primer maestro fue el mago: la influencia de la magia en elsurgimiento de la Educación y la Pedagogía. (Educación Primitiva)
Se entiende por pueblos primitivos a aquellos que son portadores de la cultura mágica. – Magia entendida como el dominio de aquellosfenómenos cuya esencia no puede ser comprendida fácilmente por todos - Como bien lo ha expuesto Levy-Brühl (1925) y que han existido miles de años antes de nuestra era. Este autor, no aceptacatalogarlos como pre-racionales. Prefiere identificarlos como pre-lógicos. Tienen coherencia:
“Se trata de otra coherencia, en la que los sueños o los presagios, por ejemplo, participan de unsistema mental que, según Lévy-Bruhl, es común a todos los pueblos ágrafos Este pensamiento está ordenado según el principio de participación, y en él no existe ninguna diferencia entre natural ysobrenatural”
Como el hombre primitivo al enfrentarse al mundo hostil e incomprensible que lo rodeaba no contaba aún con todas las respuestas confía en su chamán, en aquel que “contacta con elmundo sobrenatural a través de estados de trance y posesiones por los espíritus, lo que le permite acceder a conocimientos adivinatorios y a dominar ciertas fuerzas de la naturaleza. Como intermediario delas potencias superiores es el encargado de las curaciones y de oficiar los ritos” Y gracias a sus actuaciones, ejerce gran influencia en el grupo o clan. Además, para el hombre primitivo, el mundovisible de los cuerpos físicos y el mundo invisible de los sueños, las sombras y las alucinaciones, forman un todo continuo e indistinguible, los presagios, la adivinación y la interpretación de lossueños realizados por este personaje revisten gran importancia.
Es quien puede explicar y trasmitir los significados de todos los fenómenos naturales, puesto que durante los trances e...
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