Historia de la educacion
Páginas: 8 (1930 palabras)
Publicado: 11 de septiembre de 2010
TALLER DE LECTURA Y REDACCION
Es básico iniciar el curso analizando el significado de cada una de las palabras que da nombre a esta materia:
TALLER. Palabra francesa “tailere” que significa saber hacer. También es el lugar en el que un artesano desarrolla una técnica y obtiene un producto. En este taller de lectura y redacción los artesanos somos cada uno de nosotros, que vivimos en unasociedad y día a día tenemos la necesidad de comunicarnos de una manera más adecuada.
Las herramientas que utilizamos son la palabra oral y escrita, El producto que obtendremos será una correcta lectura y redacción.
LECTURA etimológicamente es una palabra que procede del latín “lectum” - - - “legere” - - -que significa elegir o seleccionar, por lo tanto lectura es la selección e interpretaciónde un mensaje escrito.
REDACCIÓN viene de una palabra latina “redactum” que significa poner en orden así que redactar significa expresar mediante la palabra escrita y con orden lógico nuestro pensamiento, con el fin de comunicar un contenido con significación.
ORIGENES DEL ESPAÑOL
Nuestro idioma no es una lengua pura, sino una mezcla de varias idiomas que a lo largo de los siglos han idoaportando en mayor o menor escala palabras al español. El español o castellano nació en un rincón de Castilla hacia el año 1492, cuando los Reyes Católicos después de haber expulsado definitivamente a los árabes del territorio español deciden unir lingüísticamente a su país al imponer la lengua de Castilla como lengua oficial de toda España. Las lenguas que han aportado más palabras a laformación del español son:
75 % latín
15% griego
5% árabe
5% palabras americanas, inglés, francés, italiano, hebreo, etc.
Por su número de hablantes (más de 400 millones) ocupa el tercer lugar en todo el mundo y es lengua oficial en 26 países de los cuatro continentes.
El idioma español difiere de una región a otra, de una época a otra y también se habla de manera distinta en cada nivel social.
Porotro lado el habla popular, ha sido muy fecunda en expresiones que varían de una generación a otra y que la Real Academia de la Lengua Española en algún momento ha terminado por aceptar.
TIPOS DE LECTURA
La lectura se clasifica de acuerdo a las finalidades que el lector se proponga y a la naturaleza misma de lo que lee y así encontramos que si lo que busca es: adquirir conocimientos, haráuna lectura informativa.
Para profundizar o ampliar sus conocimientos la lectura será de investigación. Si lo que pretende es distraerse, la lectura será recreativa Para reflexionar sobre lo que piensa, quiere o siente, hará una lectura formativa
La lectura de comprensión que aparentemente es la más sencilla implica que el lector interprete lo que lee y para esto puede valerse de variasestrategias entre las que mencionaremos las siguientes:
Lectura predictiva consiste en extraer las ideas principales del texto pasando rápidamente los ojos por el papel y fijándonos en los apoyos visuales (tipo de letra, imágenes gráficos, etc.) o en la distribución del texto (título, párrafos, etc.)
Así como en leer los primeros renglones de cada párrafo para darnos una idea global del contenido.Lectura selectiva: sirve para localizar información específica y nos evita leer el contenido de todo el texto
Lectura comentada: tiene por objeto comentar cuál es la finalidad del texto y dar una opinión acerca del mismo, de una manera libre e imparcial.
Lectura dinámica: su objetivo es ayudar a que el lector desarrolle más su potencial de lectura utilizando técnicas que lo hagan leer más rápiday eficazmente.
Independientemente de las estrategias que utilicemos en la lectura hay tres factores que debemos tomar en cuenta y que son básicos para obtener buenos resultados:
a) Conocimiento previo: radica en la información ya existente en la estructura cognitiva del lector.
b) Motivación hacia la lectura: que impulsa al lector a leer con entusiasmo un texto que vaya de acuerdo con sus...
Es básico iniciar el curso analizando el significado de cada una de las palabras que da nombre a esta materia:
TALLER. Palabra francesa “tailere” que significa saber hacer. También es el lugar en el que un artesano desarrolla una técnica y obtiene un producto. En este taller de lectura y redacción los artesanos somos cada uno de nosotros, que vivimos en unasociedad y día a día tenemos la necesidad de comunicarnos de una manera más adecuada.
Las herramientas que utilizamos son la palabra oral y escrita, El producto que obtendremos será una correcta lectura y redacción.
LECTURA etimológicamente es una palabra que procede del latín “lectum” - - - “legere” - - -que significa elegir o seleccionar, por lo tanto lectura es la selección e interpretaciónde un mensaje escrito.
REDACCIÓN viene de una palabra latina “redactum” que significa poner en orden así que redactar significa expresar mediante la palabra escrita y con orden lógico nuestro pensamiento, con el fin de comunicar un contenido con significación.
ORIGENES DEL ESPAÑOL
Nuestro idioma no es una lengua pura, sino una mezcla de varias idiomas que a lo largo de los siglos han idoaportando en mayor o menor escala palabras al español. El español o castellano nació en un rincón de Castilla hacia el año 1492, cuando los Reyes Católicos después de haber expulsado definitivamente a los árabes del territorio español deciden unir lingüísticamente a su país al imponer la lengua de Castilla como lengua oficial de toda España. Las lenguas que han aportado más palabras a laformación del español son:
75 % latín
15% griego
5% árabe
5% palabras americanas, inglés, francés, italiano, hebreo, etc.
Por su número de hablantes (más de 400 millones) ocupa el tercer lugar en todo el mundo y es lengua oficial en 26 países de los cuatro continentes.
El idioma español difiere de una región a otra, de una época a otra y también se habla de manera distinta en cada nivel social.
Porotro lado el habla popular, ha sido muy fecunda en expresiones que varían de una generación a otra y que la Real Academia de la Lengua Española en algún momento ha terminado por aceptar.
TIPOS DE LECTURA
La lectura se clasifica de acuerdo a las finalidades que el lector se proponga y a la naturaleza misma de lo que lee y así encontramos que si lo que busca es: adquirir conocimientos, haráuna lectura informativa.
Para profundizar o ampliar sus conocimientos la lectura será de investigación. Si lo que pretende es distraerse, la lectura será recreativa Para reflexionar sobre lo que piensa, quiere o siente, hará una lectura formativa
La lectura de comprensión que aparentemente es la más sencilla implica que el lector interprete lo que lee y para esto puede valerse de variasestrategias entre las que mencionaremos las siguientes:
Lectura predictiva consiste en extraer las ideas principales del texto pasando rápidamente los ojos por el papel y fijándonos en los apoyos visuales (tipo de letra, imágenes gráficos, etc.) o en la distribución del texto (título, párrafos, etc.)
Así como en leer los primeros renglones de cada párrafo para darnos una idea global del contenido.Lectura selectiva: sirve para localizar información específica y nos evita leer el contenido de todo el texto
Lectura comentada: tiene por objeto comentar cuál es la finalidad del texto y dar una opinión acerca del mismo, de una manera libre e imparcial.
Lectura dinámica: su objetivo es ayudar a que el lector desarrolle más su potencial de lectura utilizando técnicas que lo hagan leer más rápiday eficazmente.
Independientemente de las estrategias que utilicemos en la lectura hay tres factores que debemos tomar en cuenta y que son básicos para obtener buenos resultados:
a) Conocimiento previo: radica en la información ya existente en la estructura cognitiva del lector.
b) Motivación hacia la lectura: que impulsa al lector a leer con entusiasmo un texto que vaya de acuerdo con sus...
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