Historia De La Educación. Ensayo

INDICE

INTRODUCCIÓN________________________________________________________3
LOS PRIMEROS SISTEMAS DE EDUCACIÓN.________________________________4
TRADICIONES BÁSICAS DEL MUNDO OCCIDENTAL__________________________5
LA EDAD MEDIA.________________________________________________________5
HUMANISMO Y RENACIMIENTO. __________________________________________6
LA INFLUENCIA DELPROTESTANTISMO____________________________________6
LA INFLUENCIA DE LA IGLESIA CATÓLICA__________________________________7
DESARROLLO DE LA CIENCIA EN EL SIGLO XVII.____________________________7
EL SIGLO XX LA EDUCACIÓN CENTRADA EN LA INFANCIA.___________________8
HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA ( RELACIÓN PEDAGOGÍA—EDUCACIÓN )_______11
CONCLUSIÓN_________________________________________________________12BIBLIOGRAFÍA_________________________________________________________13

INTRODUCCIÓN
Por medio de este trabajo se quiere llegar a conocer un poco más acerca de la historia y origen de la educación y de la pedagogía.
A lo largo del presente ensayo, se analizará cuáles fueron los hechos más relevantes que ocurrieron en nuestro pasado, y que de una manera u otra dieron origen a la pedagogía y a laeducación. De la misma manera conoceremos cómo a lo largo del tiempo ha ido evolucionando cada una de estas ramas, hasta llegar a la actualidad. Se mencionarán algunos de los personajes importantes que participaron en algún momento de la historia de éstas. Se estudiarán fechas para conseguir ubicarnos en un plano existente del momento, pudiendo analizar cómo era la vida, leyes, religión y políticadel tiempo en el que se desarrolla la historia.
Por otra parte, se presenta de igual manera la relación que existió y existe en la actualidad entre la pedagogía y la educación, conociendo de esta manera su evolución y acercamiento, ya que es relevante el estudio de estos acontecimientos, debido a que están estrechamente vinculados con la profesión docente y de esta manera podremos comprender elpresente en el que vivimos, analizando y entendiendo nuestro pasado y origen.

Los primeros sistemas de educación
La educación está tan difundida que no falta en ninguna sociedad ni en ningún momento de la historia. En toda sociedad por primitiva que sea, encontramos que el hombre se educa.
Los pueblos primitivos carecían de maestros, de escuelas y de doctrinas pedagógicas, sin embargo,educaban al hombre, envolviéndolo y presionándolo con la total de las acciones y reacciones de su rudimentaria vida social. En ellos, aunque nadie tuviera idea del esfuerzo educativo que, espontáneamente, la sociedad realizaba en cada momento, la educación existía como hecho. En cualquiera de las sociedades civilizadas contemporáneas encontramos educadores, instituciones educativas y teorías pedagógicas;es decir, hallamos una acción planeada, consciente, sistemática. La importancia fundamental que la historia de la educación tiene para cualquier educador es que permite el conocimiento del pasado educativo de la humanidad.
El hecho educativo no lo presenta la historia como un hecho aislado, se estudia vinculándolo con las diversas orientaciones filosóficas, religiosas, sociales y políticas quesobre él han influido. Al verlo así, como un conjunto de circunstancias que lo han engendrado, permite apreciar en qué medida la educación ha sido un factor en la historia y en qué medida una cultura es fuerza determinante de una educación.
Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos características comunes, enseñaban religión y mantenían las tradiciones de los pueblos. En elantiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. De forma semejante, en la India la mayor parte de la educación estaba en las manos de los sacerdotes. La India fue la fuente del budismo, doctrina que se enseñaba en las instituciones a los escolares chinos, y que se extendió por los países del Lejano...