Historia de la educación especial
Páginas: 2 (298 palabras)
Publicado: 14 de marzo de 2012
En consecuencia
Posibilidad de que el deficiente mental desarrolle un tipo de vida tan normal como sea posible, concentrándose en experiencias de integración educativas.
Incorporación del términoNormalización.
Mediante el Modelo Médico, clasificando a los niños según etiquetas.
Se crea una Educación Especial institucionalizada basada en los niveles de capacidad intelectual y diagnostica entérminos de cociente intelectual.
1959
Hasta la década de los 60’s
Siglo XVIII
Siglo XX
Con la creación de escuelas especiales para ciegos y sordos e Instituciones para la atención a deficientesmentales.
Proteger de la sociedad al minusválido o disminuido, evitando daños y perjuicios.
Proteger a la persona normal de la no normal.
Ideas imperantes
Surgimiento de la Educación EspecialPeríodo de la institucionalización especializada de las personas con deficiencias.
Finales del Siglo XVIII y primeros del XIX
Época caracterizada por la ignorancia y el rechazo hacia los sujetosexcepcionales.
Historia
EDUCACIÓN ESPECIAL
Surgimiento del concepto
Creación del Modelo
ESCUELA PARA TODOS
El principal responsable de la detección y valoración de éstas es el profesor-tutordel niño.
Una medida de educación especial es una ayuda adicional o diferente respecto de las tomadas en general para los niños que asisten a las escuelas ordinarias.
Un niño tiene una dificultad depara aprender cuando ésta es significativamente mayor que la mayoría de los niños de su misma edad; o sufre una incapacidad que el impide el uso de las instalaciones educativas que generalmente tienena su disposición los compañeros de su misma edad.
Un niño necesita una Educación Especial si tuene alguna dificultad en el aprendizaje que requiera una medida educativa especial.
NecesidadesEducativas Especiales
Nuevo modelo de escuela abierta a la diversidad, donde se intenta que las minorías encuentran una respuesta a sus necesidades especiales, no perjudicando, sino beneficiando a los...
Posibilidad de que el deficiente mental desarrolle un tipo de vida tan normal como sea posible, concentrándose en experiencias de integración educativas.
Incorporación del términoNormalización.
Mediante el Modelo Médico, clasificando a los niños según etiquetas.
Se crea una Educación Especial institucionalizada basada en los niveles de capacidad intelectual y diagnostica entérminos de cociente intelectual.
1959
Hasta la década de los 60’s
Siglo XVIII
Siglo XX
Con la creación de escuelas especiales para ciegos y sordos e Instituciones para la atención a deficientesmentales.
Proteger de la sociedad al minusválido o disminuido, evitando daños y perjuicios.
Proteger a la persona normal de la no normal.
Ideas imperantes
Surgimiento de la Educación EspecialPeríodo de la institucionalización especializada de las personas con deficiencias.
Finales del Siglo XVIII y primeros del XIX
Época caracterizada por la ignorancia y el rechazo hacia los sujetosexcepcionales.
Historia
EDUCACIÓN ESPECIAL
Surgimiento del concepto
Creación del Modelo
ESCUELA PARA TODOS
El principal responsable de la detección y valoración de éstas es el profesor-tutordel niño.
Una medida de educación especial es una ayuda adicional o diferente respecto de las tomadas en general para los niños que asisten a las escuelas ordinarias.
Un niño tiene una dificultad depara aprender cuando ésta es significativamente mayor que la mayoría de los niños de su misma edad; o sufre una incapacidad que el impide el uso de las instalaciones educativas que generalmente tienena su disposición los compañeros de su misma edad.
Un niño necesita una Educación Especial si tuene alguna dificultad en el aprendizaje que requiera una medida educativa especial.
NecesidadesEducativas Especiales
Nuevo modelo de escuela abierta a la diversidad, donde se intenta que las minorías encuentran una respuesta a sus necesidades especiales, no perjudicando, sino beneficiando a los...
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