Historia De La Educación
Páginas: 9 (2061 palabras)
Publicado: 10 de diciembre de 2012
LA EDUCACIÓN EN LA ETAPA INDÍGENA
Faustino Reyes Hernández
15/08/2012
LA EDUCACIÓN EN LA ETAPA INDÍGENA
¿Cómo era el mundo precortesiano de México? Un territorio de costumbres , tradiciones, con una buena integración como pueblo con el sentido de una sola patria, lleno de sabiduría que se transmitía al hombre y a la mujer atreves de la educación en susdiferentes escuelas, después de la conquista, la iglesia católica jugó un papel importante en la educación. Ahora bien, la evangelización ¿habrá traído aportes a esta o solo fue junto con la conquista la causante del deterioro de este organizado territorio?. En el siguiente trabajo abordáremos las situaciones antes mencionadas y descubrir cuan real fue.
Antes de la llegada de los españolesa tierras mexicanas éste era un mundo de diferencias notables y muy variadas, había situaciones muy disparejas de hecho no había un solo pueblo, no se tenía el concepto de una sola patria, solo existía similitud en la forma de vivir de algunos pueblos. Los aztecas fueron el pueblo que intento tener una organización más o menos estable a base de sus conquistas y su gran afán de dominio perocaracterizado por el uso de la fuerza y la violencia más que por la paz y organización de su gente.
“La diversidad más abismal, con todo, se daba frente a las realidades del norte; y aun entre aztecas y mayas no podía contemplarse una identidad completa, en tal contexto humano, múltiple en muchos de sus aspectos, eran tantas la lenguas que se hablaban, que Mauricio Swandesh ha encontrado 17 gruposdistintos, cada uno formado por varias de ellas, según cada ámbito y cada lugar diferente”. (Alvear, 1991).
Observamos que el panorama precortesiano no era similar en todos sus aspectos, como podríamos imaginarlo, era muy diferente a la realidad que se vivía en aquellos tiempos, entonces la tarea de la unificación de este pueblo habría comenzado precisamente con la llegada de los españoles aMéxico y la participación de los mismos indígenas para convertirla poco apoco en una nación, la cual no fue una tarea fácil, por las situaciones que se vivieron después y que tuvieron un tinte de sangre.
En la parte cultural nos encontramos con varios contrastes, por ejemplo, para obtener sus alimentos tenían técnicas todavía muy precarias y sus conocimientos en general eran aún muy primitivos. Enlos indígenas de la zona del norte era común la pobreza cultural y social. Vito Alessio Robles dijo de ellos que vivían ebrios del sol y libertad, pero también fue cierto que eran víctimas de las mil carencias que los afectaban, al tener que vivir en parte de la cacería y en parte de una agricultura rudimentaria. “Verdadero nomadismo apenas lo había, anotó (Bravo, 1965).
Existían grupos indígenascomo los Gualahuices y borrados que eran pacíficos, pero otro grupo como los xiximes que se comían a sus prisioneros, las calaveras y huesos los colgaban a fuera de sus casas como trofeos. Hubo otros grupos de indígenas sobre todo los del sur que económicamente estuvieron mejor sus métodos para la agricultura fueron más avanzados, se encontró una artesanía muy valiosa, un comercio muy organizadocomo lo pudo reconocer el mismo Hernán Cortés.
La explotación del suelo fue muy favorable gracias al manejo de las chinampas, aunque los tarascos o purépechas desconocían la escritura, tuvieron grandes aportaciones en el arte por ejemplo en la creación de jícaras y mosaicos de pluma, la rica orfebrería mixteca y zapoteca, el impresionante trabajo artístico de los aztecas, el bellísimo eingenioso trabajo arquitectónico y escultural de los mayas así como sus grandes conocimientos en la astronomía y las matemáticas que les ayudaron a crear calendarios muy precisos a pesar de no contar con instrumentos sofisticados, todos estos conocimientos fueron transmitidos en las instituciones educativas creadas en ese tiempo.
Los mayas y los aztecas fueron de los pueblos más destacados social...
Faustino Reyes Hernández
15/08/2012
LA EDUCACIÓN EN LA ETAPA INDÍGENA
¿Cómo era el mundo precortesiano de México? Un territorio de costumbres , tradiciones, con una buena integración como pueblo con el sentido de una sola patria, lleno de sabiduría que se transmitía al hombre y a la mujer atreves de la educación en susdiferentes escuelas, después de la conquista, la iglesia católica jugó un papel importante en la educación. Ahora bien, la evangelización ¿habrá traído aportes a esta o solo fue junto con la conquista la causante del deterioro de este organizado territorio?. En el siguiente trabajo abordáremos las situaciones antes mencionadas y descubrir cuan real fue.
Antes de la llegada de los españolesa tierras mexicanas éste era un mundo de diferencias notables y muy variadas, había situaciones muy disparejas de hecho no había un solo pueblo, no se tenía el concepto de una sola patria, solo existía similitud en la forma de vivir de algunos pueblos. Los aztecas fueron el pueblo que intento tener una organización más o menos estable a base de sus conquistas y su gran afán de dominio perocaracterizado por el uso de la fuerza y la violencia más que por la paz y organización de su gente.
“La diversidad más abismal, con todo, se daba frente a las realidades del norte; y aun entre aztecas y mayas no podía contemplarse una identidad completa, en tal contexto humano, múltiple en muchos de sus aspectos, eran tantas la lenguas que se hablaban, que Mauricio Swandesh ha encontrado 17 gruposdistintos, cada uno formado por varias de ellas, según cada ámbito y cada lugar diferente”. (Alvear, 1991).
Observamos que el panorama precortesiano no era similar en todos sus aspectos, como podríamos imaginarlo, era muy diferente a la realidad que se vivía en aquellos tiempos, entonces la tarea de la unificación de este pueblo habría comenzado precisamente con la llegada de los españoles aMéxico y la participación de los mismos indígenas para convertirla poco apoco en una nación, la cual no fue una tarea fácil, por las situaciones que se vivieron después y que tuvieron un tinte de sangre.
En la parte cultural nos encontramos con varios contrastes, por ejemplo, para obtener sus alimentos tenían técnicas todavía muy precarias y sus conocimientos en general eran aún muy primitivos. Enlos indígenas de la zona del norte era común la pobreza cultural y social. Vito Alessio Robles dijo de ellos que vivían ebrios del sol y libertad, pero también fue cierto que eran víctimas de las mil carencias que los afectaban, al tener que vivir en parte de la cacería y en parte de una agricultura rudimentaria. “Verdadero nomadismo apenas lo había, anotó (Bravo, 1965).
Existían grupos indígenascomo los Gualahuices y borrados que eran pacíficos, pero otro grupo como los xiximes que se comían a sus prisioneros, las calaveras y huesos los colgaban a fuera de sus casas como trofeos. Hubo otros grupos de indígenas sobre todo los del sur que económicamente estuvieron mejor sus métodos para la agricultura fueron más avanzados, se encontró una artesanía muy valiosa, un comercio muy organizadocomo lo pudo reconocer el mismo Hernán Cortés.
La explotación del suelo fue muy favorable gracias al manejo de las chinampas, aunque los tarascos o purépechas desconocían la escritura, tuvieron grandes aportaciones en el arte por ejemplo en la creación de jícaras y mosaicos de pluma, la rica orfebrería mixteca y zapoteca, el impresionante trabajo artístico de los aztecas, el bellísimo eingenioso trabajo arquitectónico y escultural de los mayas así como sus grandes conocimientos en la astronomía y las matemáticas que les ayudaron a crear calendarios muy precisos a pesar de no contar con instrumentos sofisticados, todos estos conocimientos fueron transmitidos en las instituciones educativas creadas en ese tiempo.
Los mayas y los aztecas fueron de los pueblos más destacados social...
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