Historia de la Empresa Microsoft

DIFERENCIAS ENTRE LAS APLICAIONES EDUCABILIDAD Y DE LA EDUCATIVIDAD
Educabilidad: capacidad para aprender. Varía con la edad (Relacionado con el (estudiante) y la (autoeducación). Es un cambiointencional que se sustenta en la plasticidad de todo ser vivo gracias a la dimensión cognitiva y propositiva del hombre. Esta educabilidad no debe concebirse como algo determinado o estático, pues elhombre es educable a lo largo de su vida.

Educatividad: capacidad que poseemos para transmitir información. Relacionado con el educador y educare (heteroeducación). Se denomina educatividad al modode ser propio del educador, a su “aptitud” para educar. Es la fuerza educativa, la capacidad para ejercer influencias. Aplicada al educador-maestro, designa su aptitud específica para contribuir aldesarrollo de los seres inmaduros.

LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACION
Según la Comisión presidida por Delors, cuatro son los pilares de la educación:
 Aprender a conocer.
Aprender a hacer.
 Aprender a convivir (a vivir juntos, a vivir con los otros).
 Aprender a ser.
Estos aprendizajes se fueron configurando cada uno en diversas épocas como respuesta anuevas necesidades y propuestas educativas surgidas de la reflexión y del pensamiento de la UNESCO. Su adición es válida, pues los problemas que pretende resolver cada uno de estos aprendizajes siguenvigentes.
1.3.1. Aprender a hacer fue la primera propuesta, cuando surgió la necesidad del aprendizaje técnico provocado el acelerado avance de nuevas tecnologías.
1.3.2. Aprender a aprender,segunda propuesta, fue motivada por el crecimiento del saber humano y la pronta obsolescencia de los conocimientos.
1.3.3. Aprender a ser surgió como propuesta de la Comisión Faure en 1972, enbúsqueda de un retorno al humanismo que se había diluido con la importancia dada a la técnica.
1.3.4. Con el Informe Delors, se da una nueva propuesta: aprender a convivir como un pilar exigido por...