Historia de la E.F


HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
PROFESORADO DE EDUCACION FISICA
Instituto Superior Pedro Goyena



TRABAJO PRACTICO Nº 1










ALUMNOS:
Gonzalo Palacios
Juan Francisco Borges

PROFESORA:
Antonela Del Moro

FECHA DE ENTREGA: 10/10/12






A partir de los modelos de ciudadanía, describir y analizar ¿qué modelo rige en la sociedad actual? ¿Y cómo sedesarrollan las actividades físicas y deportivas en nuestro país según el modelo vigente?

Hoy en día nuestra sociedad se encuentra atravesando un periodo de crisis en diversos ámbitos, como por ejemplo social, económica, educacional, cultural, entre otras. Por estas razones es posible decir que en la actualidad se encuentran dos argentinas: la de los “incluidos” y la de los “excluidos”. Laglobalización y el mundo capitalista en que vivimos ha llevado a un consumo masivo que genera que cada integrante de la sociedad se preocupe por el bien propio individual y no por el bien de toda la comunidad. También encontramos políticas de Estado excluyentes, que intervienen dónde las personas no pueden hacer efectivos sus derechos (por ejemplo los planes sociales a gente carenciada).
Creemos queel deporte dentro de las políticas sociales, ayuda en el intento de formar ciudadanos insertos en el sistema social (alejando a los chicos de la marginalidad y la calle), con características de un ciudadano autónomo, capaz de generarse un lugar propio en el mundo laboral. Hacemos referencia al deporte como una herramienta más para la formación personal en valores, en una vida responsable ysaludable.

Definir el deporte según las variantes presentadas.
Deporte (según ley de la Provincia de Mendoza 6457): Se adopta al deporte como la actividad desarrollada, con fines formativos, competitivos y / o recreativos, cuyo objeto es el desarrollo de lo psíquico, físico y social de la población, como factor de formación integral del hombre y constituyendo así una manifestación cultural delmismo.
Deporte social (según Van Lierde): Todas las acciones humanas destinadas a promover la participación en el deporte.
Es toda actividad física realizada por cualquier persona por su gusto al ejercicio, a la recreación o para lograr resultados competitivos. Y persigue como objetivo promover el desarrollo físico, mental, social y cultural de la persona en forma positiva. Tiene característicasfundamentales como la participación, el protagonismo, la libertad de acción y de elección, la igualdad de posibilidades y el libre acceso.
Deporte escolar: Es aquel que se desarrolla en el ámbito escolar, en cualquiera de los niveles de la educación obligatoria, como parte de la currícula institucional y en los horarios de Educación Física.
Nosotros consideramos que el deporte es de vitalimportancia en cualquier edad ya que promueve un buen desarrollo desde el punto de vista de la motricidad, conocimiento del cuerpo, y además fomenta el cooperativismo, el trabajo en equipo, la solidaridad, la creatividad, la imaginación, etc. En edades tempranas el deporte debe estar destinado a la recreación, al aspecto lúdico del juego. A medida que el niño valla evolucionando y si él lo desea, sepuede ir llevándolo de a poco a la competencia pero siempre imponiendo que se divierta jugando no demandándole resultados.

Definir educación física, campo de acción y objetivo.
La educación física, dictada por un profesor comprometido se puede decir que es la encargada de llevar adelante el proyecto con el objetivo de que niños y jóvenes adopten las prácticas deportivas como estilo de vida,facilitando así mecanismos de inclusión y desarrollo personal y comunitario. Pero además de este papel fundamental, es importante la relación que puede llegar a enlazar con cada participante. El deporte no es igual a cualquier otra disciplina, el deporte genera vínculos. Esta situación se produce por ser una actividad que utiliza la expresión del cuerpo, siendo de esta forma representación de...