Historia Del Aprendizaje

Historia del aprendizaje

            Si retrocedemos en el tiempo,  encontramos que en la antigüedad, las empresas, en ese momento gremios, estaban formados por grupos de personas con Intereses comunes y se destacaban por su ayuda mutua.
            Para que se formara un gremio era necesaria la participación de tres elementos:
maestro,  quien transmitía las habilidades y los conocimientos pormedio de instrucción directa.
aprendices,  quienes recibían el entrenamiento que les proporcionaba el maestro.
oficiales,  quienes ya habían recibido entrenamiento, aún cuando no eran capaces todavía de desempeñar un oficio con la eficacia requerida.

            A medida que fue transcurriendo el tiempo se observó que la capacitación constituía mucho más que un hecho educativo, la misma podíacontrolar los secretos de cada especialidad.
            Para incrementar la eficiencia de los grupos se desarrolló una fórmula  que se conoce como “método de los cuatro pasos” : explicar, demostrar, ejecutar y verificar.



            Estos pasos se encuentran ampliamente ligados con los principios fundamentales del aprendizaje, donde los cuales poseen los siguientes factores:

Motivación: todosaprendemos aquello que nos servirá para resolver problemas inmediatos.
Ejercitación: para lograr un aprendizaje se requiere la participación activa del sujeto.
Estímulos apropiados: la presentación detallada de la actividad por aprender, acompañada de breves explicaciones al respecto, permite un aprendizaje eficiente.
Reforzamiento: la corrección inmediata o la confirmación de haber logrado laconducta adecuada, propicia que el aprendizaje se consolide.
           
            La capacitación adquirió importancia, pues paso de ser el secreto de un proceso para convertirse en la etapa de sistematización de la enseñanza.
            Como se puede observar la capacitación creó a partir del ordenamiento constitucional activó, un movimiento laboral en todas las empresas.

Por tal motivo en lasmismas han profesionalizado esta función, para lo cual la capacitación del personal es un proceso muy importante, que consta de los siguientes conceptos:

capacitación: acción  destinada a incrementar las aptitudes y los conocimientos del trabajador con el propósito de prepararlo para desempeñar eficientemente una unidad de trabajo específico e impersonal.

adiestramiento: acción destinada adesarrollar habilidades y destrezas en el trabajador, con el propósito de incrementar la eficiencia en su puesto de trabajo.

desarrollo: acción destinada a modificar las actitudes de los seres humanos, con el objeto de que se preparen emotivamente para desempeñar su trabajo y que esto se refleje en la superación personal.

            Como todos sabemos todo emprendimiento nuevo en un puestodeterminado requiere capacitación, donde estas últimas siempre surgen con motivos de cubrir alguna necesidad.
El objetivo fundamental de la capacitación consiste en generar un cambio en el colaborador, ya sea en su forma de operar, en su actitud o conducta, donde los cuales pueden ser buenos o malos.
.Si bien el cambio es el objetivo principal, la formación tiene un propósito final que es la modificacióndel desempeño,  que pueda medirse en esa persona.
En el transcurso de la capacitación el formador puede detectar algunos cambios, pero no tiene la posibilidad de realizar un seguimiento en el puesto de trabajo, cuando la misma finaliza. Por tal motivo surge como necesidad el  apadrinamiento.
Este apadrinamiento hará aparecer una nueva figura dentro de la organización que es la del  < padrino >,donde su función será ser el segundo formador del colaborador.
Ya que como padrino tendrá que guiar al colaborador para que este vincule lo aprendido en la capacitación con la práctica,  lo cual es en realidad  el desarrollo de sus habilidades. Siendo este responsable  de establecer  las acciones correctivas que le ayudaran a mejorar su tarea.
Resumiendo, la función del padrino será más bien...