Historia del futbol
Páginas: 5 (1003 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2012
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||Pedagogía en Educación Física |
| |Teoría y desarrollo curricular |
| |Prof. Victoria Peña |TALLER DE TRABAJO GRUPAL
En conjunto con su grupo, lea con atención el texto que se presenta a continuación, coméntelo con sus compañeros de grupo y luego responda las preguntas:
ORIGEN Y OBJETO DE ESTUDIO DEL CURRÍCULUM
En su libro “Psicología y Currículum”, César Coll comienza a abordar el tema de la Educación planteando que la finalidad última de ésta es promover el crecimiento de losseres humanos, donde se conjugan tanto factores internos como externos, es decir, el proceso de desarrollo individual y el de aprendizaje proveniente de la experiencia humana culturalmente organizada.
En este marco, Coll plantea que todos los procesos que involucran el crecimiento de una persona, tantos los atribuibles a su desarrollo evolutivo, como los que son fruto de aprendizajes específicos,se producen en la interacción constante que el individuo mantiene con un medio ambiente que está culturalmente organizado. Esta interacción que se encuentra mediatizada por la Cultura desde el momento en que nacemos, a cargo de "agentes mediadores", cuyos representantes principales son los padres, educadores y adultos en general.
Según lo anterior entonces, se podría concluir que para CesarColl el crecimiento personal de los seres humanos es el proceso mediante el cual nos apropiamos de la Cultura del grupo social al que pertenecemos, entendiendo Cultura, tal como él lo plantea "....en un sentido muy amplio, próximo al de antropología cultural" (C. Coll, Psicología y Curriculum, 1987), como la experiencia acumulada por un grupo social, que surge de la generación de respuestascolectivas ante las dificultades. Dentro de este concepto de cultura, podemos encontrar el lenguaje, los conceptos, los razonamientos, ideologías, valores, costumbres, sentimientos, intereses, pautas de conducta, organización familiar, económica, social, etc.
Para lograr este proceso de crecimiento, este autor plantea que: "Los grupos sociales ayudan a sus miembros a asimilar la experienciaculturalmente organizada y a convertirse, a su vez, en miembros activos y en agentes de creación cultural, o lo que es lo mismo, favorecen su desarrollo personal, en el seno de la Cultura del grupo.....". De esta manera Coll llega al concepto de educación, refiriéndose a ella como el conjunto de actividades que el grupo social organiza o simplemente utiliza, para asegurar que sus miembros adquieran laexperiencia social, históricamente acumulada y culturalmente organizada, logrando así su objetivo de crecimiento de sus integrantes, adaptación participación y creación cultural.
Comprendiendo la Educación como fue planteada en el párrafo anterior, el autor realiza una rápida comparación entre las necesidades que surgen al respecto, tanto en los grupos sociales de las sociedades primitivas, como...
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||Pedagogía en Educación Física |
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| |Prof. Victoria Peña |TALLER DE TRABAJO GRUPAL
En conjunto con su grupo, lea con atención el texto que se presenta a continuación, coméntelo con sus compañeros de grupo y luego responda las preguntas:
ORIGEN Y OBJETO DE ESTUDIO DEL CURRÍCULUM
En su libro “Psicología y Currículum”, César Coll comienza a abordar el tema de la Educación planteando que la finalidad última de ésta es promover el crecimiento de losseres humanos, donde se conjugan tanto factores internos como externos, es decir, el proceso de desarrollo individual y el de aprendizaje proveniente de la experiencia humana culturalmente organizada.
En este marco, Coll plantea que todos los procesos que involucran el crecimiento de una persona, tantos los atribuibles a su desarrollo evolutivo, como los que son fruto de aprendizajes específicos,se producen en la interacción constante que el individuo mantiene con un medio ambiente que está culturalmente organizado. Esta interacción que se encuentra mediatizada por la Cultura desde el momento en que nacemos, a cargo de "agentes mediadores", cuyos representantes principales son los padres, educadores y adultos en general.
Según lo anterior entonces, se podría concluir que para CesarColl el crecimiento personal de los seres humanos es el proceso mediante el cual nos apropiamos de la Cultura del grupo social al que pertenecemos, entendiendo Cultura, tal como él lo plantea "....en un sentido muy amplio, próximo al de antropología cultural" (C. Coll, Psicología y Curriculum, 1987), como la experiencia acumulada por un grupo social, que surge de la generación de respuestascolectivas ante las dificultades. Dentro de este concepto de cultura, podemos encontrar el lenguaje, los conceptos, los razonamientos, ideologías, valores, costumbres, sentimientos, intereses, pautas de conducta, organización familiar, económica, social, etc.
Para lograr este proceso de crecimiento, este autor plantea que: "Los grupos sociales ayudan a sus miembros a asimilar la experienciaculturalmente organizada y a convertirse, a su vez, en miembros activos y en agentes de creación cultural, o lo que es lo mismo, favorecen su desarrollo personal, en el seno de la Cultura del grupo.....". De esta manera Coll llega al concepto de educación, refiriéndose a ella como el conjunto de actividades que el grupo social organiza o simplemente utiliza, para asegurar que sus miembros adquieran laexperiencia social, históricamente acumulada y culturalmente organizada, logrando así su objetivo de crecimiento de sus integrantes, adaptación participación y creación cultural.
Comprendiendo la Educación como fue planteada en el párrafo anterior, el autor realiza una rápida comparación entre las necesidades que surgen al respecto, tanto en los grupos sociales de las sociedades primitivas, como...
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