historia del numero

Páginas: 3 (647 palabras) Publicado: 24 de marzo de 2013
Pensamiento lógico matemático
Origen del número; sistema de numeración.
A lo largo de la historia de la humanidad, el ser humano ha buscado diferentes maneras de representar cantidades. Si nosremontamos hacia más de dos mil años, los pueblos de aquella época no utilizaban números para contar objetos, sino que hacían uso de cualquier elemento que pudiera servirles para contar, ya seautilizando sus propios dedos, dibujando símbolos, marcando bastones (ramas) o haciendo nudos en una cuerda, entre otros.
Ahora bien, el primer uso que se le dio a los números, se relaciona con la necesidad deordenar elementos, no con la de contar o medir objetos.
A continuación veremos los 5 sistemas de numeración más característicos de la historia, reconociendo sus elementos principales y los símbolosque ellos utilizaron para representar las cantidades indicadas.
Sistema de numeración Egipcio (3000 a.C.): Los egipcios tenían un sistema de numeración decimal (contaban de 10 en 10, lo cual seasocia con que tengamos 10 dedos), no utilizaban símbolos para representar el cero y realizaban jeroglíficos que les permitían identificar el orden en que se agrupaban las unidades en las cuales estabantrabajando. Por otro lado, ellos utilizaban un procedimiento aditivo para representar los números, en donde acumulaban todos los signos pertenecientes al número que querían representar y formaban conello el número. Es importante mencionar que el orden en que se escribían los símbolos utilizados les era indiferente, debido a que cada figura representaba exclusivamente un único valor. De estamanera, independiente del orden en que éstos se presentaban, el valor no cambiaba. Es decir, su representación podía realizarse de izquierda a derecha, de abajo hacia arriba y viceversa, sin alterar elvalor de la cifra mencionada.
Sistema de numeración Griego (600 a.C.): Utilizaron letras del alfabeto griego para representar las cantidades. El sistema de numeración griego más antiguo fue el...
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