Historia Del A Educacion En Mexico

INTRODUCCION
Nuestra civilización ha ingresado en la era de la informática. El siglo XXI nos llega junto a una revalorización de la verdadera importancia de la Memoria en el aprendizaje, todos bien sabemos que las computadoras son, al fin y al cabo, acumuladores de memoria con la capacidad de procesarla a velocidades asombrosas. Las últimas investigaciones consideran a la memoria humana no comoun simple archivo estático de datos o recuerdos sino como una amplia función activa y permanente que puede ser incrementada cuando la adquisición de conocimientos se realiza en forma sistemática o con un ordenamiento adecuado. Esto da la posibilidad a que los datos sean asimilados, aprendidos, asociados y relacionados para recuperarlos y aplicarlos en el momento oportuno. Con este fin, lebrindamos este curso de Memoria Potenciada, Método de Estudio, Concentración y Audiencia. El contenido de estos cursos ha sido registrado conforme a la Ley 11.723 quedando prohibida su reproducción total o parcial.

Alejandro Schejtman Director Comercial

Lic. Gerardo Woscoboinik Director de Cursos

Nota: Gerardo Woscoboinik es Licenciado Nacional en Administración de la Educación Superior,especialista en marketing, imagen y comunicación, diplomado en metodología de la investigación. Profesor a cargo de las materias principios de marketing, marketing de servicios, e investigación de mercados en la Licenciatura en Comunicación de la Universidad de Morón. Profesor de posgrado en la Maestría de Negocios de la UTN a cargo de las materias Planeamiento Estratégico y Comercialización Estratégicaen las regionales Haedo, Trenque Lauquen, Río Grande y Ushuaia

MEMORIA POTENCIADA
a.- La aplicación del Método CeMI le ayudará a mejorar la memoria que Usted posee. b.- La eficacia del método se hace manifiesta si se cumple con la práctica recomendada en calidad y cantidad. Como toda técnica existe una relación directa entre práctica, aprendizaje y dominio. Hemos realizado un gran esfuerzopara sintetizar nuestra metodología en un programa a distancia. La maravillosa internet nos brinda la oportunidad de llegar con nuestros cursos a hispanohablantes de todo el continente, por esto creo conveniente aclarar que alguna de las palabras utilizadas en las explicaciones teóricas, ejercicios o ejemplos, pueden resultarles desconocidas o tener otro significado al utilizado por nosotros, en talcaso comuníquense con el STEP – servicio de tutoría electrónica personal – cemitutoria@wosco.com.ar Aclarado el tema es hora de iniciar. Esta preparado....?

BIENVENIDOS AL CURSO CeMI DE MEMORIA POTENCIADA
Para comenzar vamos a medir su capacidad de memoria, vamos es simplemente una expresión, porque en realidad será Usted quien a través de un ejercicio se va a autoevaluar. De esta forma podráir midiendo su avance personal durante el desarrollo del curso. Primero: Si no lo ha hecho, ¡ imprima toda esta clase. !!! Segundo: Disponga de una hoja de papel y un bolígrafo y tenga a mano un reloj. Objetivo del Test de auto-evaluación. Deberá medir cuantas palabras logra memorizar en tres minutos y reproducirlas, es decir recordarlas, en el orden correcto. Este ejercicio es convenienterealizarlo frente a un reloj de pared si uno esta solo.

Para no estar pendiente del reloj es conveniente que solicite la ayuda de alguien, un familiar, amigo, compañero de trabajo etc. para cronometrar el tiempo. (Una de nuestras cursantes nos comentó que utilizó el reloj de su microondas, pero nunca nos dijo si de paso había calentado algo en ella). Con los elementos de escritura y el sistema decronometrar puede comenzar con el ejercicio siguiendo los pasos que se detallan a continuación: Test de Memoria: Usted dispone de tres minutos para leer la primera columna de palabras que aparecen en la siguiente hoja con el título “test de memoria” y memorizarlas. (No haga trampas). Antes de mirar la hoja “test” termine de leer todas las instrucciones siguientes. Finalizado el plazo exacto (tres...