Historia Jurídica: Valoraciones Crítico-Metodológicas, Consideraciones Doctrinales Alternativas Y Espacio Europeo.

Páginas: 24 (5968 palabras) Publicado: 8 de octubre de 2011
HISTORIA JURÍDICA:
VALORACIONES CRÍTICO-METODOLÓGICAS, CONSIDERACIONES DOCTRINALES ALTERNATIVAS Y ESPACIO EUROPEO.

ALUMNA: Rossana Van Bruggen Vázquez.
CURSO: 1º Derecho grupo B.
ASIGNATURA: Historia del Derecho.
1. EL MÉTODO DE LA INVESTIGACIÓN EN LA HISTORIA DEL DERECHO Y DE LAS INSTITUCIONES.

José Manuel Pérez Prendes mantenía que el método de investigación se concibe como elconjunto de reglas que se aplican para enfrentarse a los elementos que nos permiten analizar apresuradamente un sistema jurídico desde el punto de vista histórico. Para este autor la historia del derecho dispone de dos instrumentos para alcanzar sus objetivos, por un lado los medios para conocer el derecho histórico y por otro la hermenéutica aplicable al contenido de esos medios. Son lasnecesidades particulares de cada caso las que delimitan el método de investigación, sin que se establezca una repetición de datos. En esta materia podemos hablar del método histórico crítico, el cual tiene como base principal las fuentes y a su vez las une con las circunstancias históricas y sociales en las que se producen, de esta forma cabe la posibilidad de realizar la reconstrucción de los fenómenos einstituciones en su respectivo contexto. Éste además cuestiona críticamente cualquier elemento a estudiar y el saber adquirido hasta el momento admitiendo sólo lo probado. Es importante en cuanto que ha permitido grandes avances en el devenir científico de la materia.
Al adentrarnos en el siglo XIX, con Savigny aparece la Historia del Derecho con su propia metodología . Este autor ademásplantea la necesidad de estudiar Derecho a través del método histórico. Junto al método histórico crítico se situará el método jurídico, defendido por Alfonso García Gallo , el cual opinaba que esta concepción afectaba al propio método a aplicar, que no sería otro que el jurídico ayudado por el método histórico crítico. García Gallo defiende que la historia del derecho debe utilizar de forma conjuntatanto los métodos del jurista como los del historiador y por lo tanto acaba decantándose por un método histórico- jurídico.
El primer paso del investigador consiste en delimitar el tema sobre el que va a tratar en su investigación. El segundo paso se basa en la recopilación del material necesario para llevarla a cabo, se podría atender al criterio histórico-cronológico o topográfico a la horade ocuparse de la ordenación de dicho material. Posteriormente se pasa a la síntesis y la composición de los argumentos y fuentes en una unidad orgánica, que tiene como finalidad comunicar las conclusiones obtenidas de la investigación. El último paso trata de realizar la explicación de los argumentos redactados para así finalizar con unas conclusiones que a su vez resuman los frutos deltrabajo.
El método histórico-jurídico, según Helmut Coing, pasa por las siguientes fases:
1.- Localizar las fuentes jurídicas.
2. Establecer una adecuada interpretación de las mismas.
3. Proceder a la reconstrucción de la evolución del derecho y examinar tanto su aplicación como los individuos que intervienen en esta.
4. El iushistoriador , debe plasmar el resultado de su investigaciónpartiendo del sistema de valores presentes en el momento histórico analizado.

2.- ALGUNOS PERFILES DOCTRINALES EN TORNO A LA NATURALEZA Y AL CONCEPTO DE LA HISTORIA DEL DERECHO.

A.- LA AUTONOMÍA CIENTÍFICA DE LA HISTORIA DEL DERECHO.

La historia del derecho adquiere rasgos científicos del siglo XIX. En el siglo XIX el origen de esta disciplina se encuentra en Alemania a raíz de unapolémica sobre la necesitad de codificar o no el derecho, de esta forma frente a la tendencia codificadora de Thibaut, Savigny propugnaría un derecho basado en la tradición jurídica del pueblo. Para Thibaut, la existencia de un código general facilitaría el conocimiento y la enseñanza del derecho, su objetivo era práctico debido a la dispersión normativa existente que dificultaba el conocimiento y...
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