¿Historia para qué?
Páginas: 4 (981 palabras)
Publicado: 11 de abril de 2010
Universidad de Guanajuato
División de ciencias de la salud
Departamento de Psicología
Romeo Vázquez Lozoya
Ensayo, ¿Historia para qué? Cap.4
El placer de la historia.
¡Viva Hidalgo,viva Morelos!, viva ¡¿el burdel...?!
De la infancia recuerdo una historia asignada por un sistema escolar centralizado en la manutención y honor a los grandes héroes mexicanos, expuesta por unamaestra conservadora y fiel a las costumbres religiosas y puntual a las citas de la patria, donde en el aula nos comentaba acerca de aquéllos que murieron en batalla o sacrificaron su vida por lapatria, aquéllos acuerdos y promulgaciones originales, que más tarde se convertían en copias legislativas españolas, realmente yo no conocí el placer de la historia cuando niño, en alguna manera era algoque no entendía su función.
Claramente la historia se ve mermada día a día por los métodos escolares con los que se trata de integrar a la infantil y joven sociedad mexicana, el punto de vistaque se aborda siempre es el de los triunfadores y pisoteadotes vitamínicos, o de aquéllos grandes héroes de la sociedad y de la opresión. Sin embargo aún y cuando se nos da un punto de vista históricoque nos debería inyectar emoción y pasión por ella, se ha visto mermada tal vez por los métodos didácticos y escolares y por la falta de exposición de para qué sirve la historia y basarse más en loshechos que en los mismos personajes, que a final de cuentas terminamos por juzgar con alusiones despectivas, cuestionables y dudosas.
Haciendo alusión al autor, en realidad la historia va más allá,, no se trata sólo de datos, fechas y hechos que marcaron la vida, sino más que eso se trata de la pasión de buscar, investigar, encontrar y seguir buscando, cual científico empedernecido y enjauladoen su gran trabajo y desafiante deseo de saber la verdad, más allá de revoluciones y guerras ganadas, es encontrar las otras versiones perdidas y armar una concepción más generalizada y real sobre...
División de ciencias de la salud
Departamento de Psicología
Romeo Vázquez Lozoya
Ensayo, ¿Historia para qué? Cap.4
El placer de la historia.
¡Viva Hidalgo,viva Morelos!, viva ¡¿el burdel...?!
De la infancia recuerdo una historia asignada por un sistema escolar centralizado en la manutención y honor a los grandes héroes mexicanos, expuesta por unamaestra conservadora y fiel a las costumbres religiosas y puntual a las citas de la patria, donde en el aula nos comentaba acerca de aquéllos que murieron en batalla o sacrificaron su vida por lapatria, aquéllos acuerdos y promulgaciones originales, que más tarde se convertían en copias legislativas españolas, realmente yo no conocí el placer de la historia cuando niño, en alguna manera era algoque no entendía su función.
Claramente la historia se ve mermada día a día por los métodos escolares con los que se trata de integrar a la infantil y joven sociedad mexicana, el punto de vistaque se aborda siempre es el de los triunfadores y pisoteadotes vitamínicos, o de aquéllos grandes héroes de la sociedad y de la opresión. Sin embargo aún y cuando se nos da un punto de vista históricoque nos debería inyectar emoción y pasión por ella, se ha visto mermada tal vez por los métodos didácticos y escolares y por la falta de exposición de para qué sirve la historia y basarse más en loshechos que en los mismos personajes, que a final de cuentas terminamos por juzgar con alusiones despectivas, cuestionables y dudosas.
Haciendo alusión al autor, en realidad la historia va más allá,, no se trata sólo de datos, fechas y hechos que marcaron la vida, sino más que eso se trata de la pasión de buscar, investigar, encontrar y seguir buscando, cual científico empedernecido y enjauladoen su gran trabajo y desafiante deseo de saber la verdad, más allá de revoluciones y guerras ganadas, es encontrar las otras versiones perdidas y armar una concepción más generalizada y real sobre...
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