Historia, problemática y estado actual de la educación en méxico

| Historia, problemática y estado actual de la educación en México |
|Tema 1. La enseñanza privada y pública después de la Independencia |
|La independencia de México se consiguió tras una lucha costosa y violenta. Las diferentes clases sociales intervinieronactivamente,|
|ya sea para mantener sus privilegios o para solicitar sus derechos. La vida económica del país fue quebrantada en todos sus |
|aspectos: la minería, la agricultura y el comercio llegaron al punto de derrumbarse. La cultura y la educación tomaron un curso |
|diferente. Se pudo acoger finalmente el pensamiento libre y la ciencia moderna, aunque la pobreza económica y losviejos hábitos |
|intelectuales detuvieron por algún tiempo el cambio que se esperaba. |
|En México se delineó una nueva forma de gobierno. La ideología y la política nacional ahora sí ya estaban en contacto directo con |
|los problemas nacionales. A pesar de ello, la lucha armada trajo también consigo el trastorno de lasinstituciones educativas. La |
|guerra de independencia provocó una gran desorganización política y social. Debido a esto, surgieron nuevas instituciones docentes |
|de carácter privado, mejor conocidas como escuelas lancasterianas. La influencia de estas escuelas se sintió en los siguientes 70 |
|años.|
|El sistema lancasteriano es también conocido como de enseñanza mutua. Fue inventado por los ingleses Bell y Lancaster con el |
|propósito de proteger a la educación de la falta de maestros. Debido a que en México la carencia de maestros era notable, se fundó |
|la Compañía Lancasteriana el 22 de febrero de 1822.|
|Estas escuelas estaban organizadas de manera que el maestro, en lugar de trabajar directamente con los alumnos, daba lecciones a los|
|estudiantes más adelantados llamados monitores, y ellos transmitían la enseñanza a los niños. El maestro se limitaba a supervisar el|
|aprendizaje y mantener la disciplina. Los alumnos pagaban una cuota mensual de 1a 3 pesos según la sección en la que se |
|encontraran. Pronto estas escuelas se expandieron por todo el territorio nacional. |
|El éxito de estas escuelas en nuestro país fue extraordinario y debido a ello, el 26 de octubre de 1842, la Compañía fue elevada a |
|Dirección General de Instrucción Primaria en toda la Nación. Se puededecir que las escuelas lancasterianas realizaron un doble |
|objetivo: proporcionaban educación y al mismo tiempo instruían a los jóvenes monitores para que se convirtieran en profesores. Por |
|esto, las escuelas lancasterianas también se podrían llamar escuela normal lancasteriana. |
|Las institución lancasterina fue importante en México debido alos siguientes factores: |
|Es la primera institución que se preocupó en México por la enseñanza primaria y popular. |
|Dada la carencia de maestros de la época, el método de las escuelas lancasterianas pudo resolver esta escasez. |
|Fue un ejemplo de lo que la iniciativa privada pudohacer con la educación. |
|Se practicó la tolerancia a la enseñanza de la religión, por lo que estas instituciones promovieron e hicieron posible la idea de |
|enseñanza libre. |
|Hacia la década  de 1870, las escuelas...