Historia e historicidad

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ASIGNATURA TEORÍA DE LA HISTORIA
DOCENTE CAROLINA CARILLANCA C.
PRIMER SEMESTRE 2012


INFORME TIPO ENSAYO

Título: Pensar la historia. Modernidad, presente, progreso
Autor : Jacques Le Goff
Editorial :Paidos
Año de publicación : 2005
Nº de edición / impresión : 1 ª, Barcelona

Pregunta 1

“Casi todos están persuadidos de que la historia no es una ciencia como las demás,para no hablar de quienes consideran que no es una ciencia en absoluto. No es fácil hablar de historia, pero estas dificultades del lenguaje llevan al centro mismo de las ambigüedades de la historia”.¿De qué manera la ciencia histórica abordó las periodizaciones de la historia?

Pregunta 2

“La crisis del mundo de los historiadores nace tanto de los límites y las incertidumbres de la nuevahistoria como del desencanto de los hombres ante las asperezas de la historia vivida. Todo esfuerzo por racionalizar la historia, para hacer de manera que ofrezca mejores posibilidades de captación de sudesarrollo, choca con el escenario y lo trágico de los acontecimientos, las situaciones y las evoluciones aparentes. Esta crisis interna y externa es, claro está, explotada por los nostálgicos de unahistoria y una sociedad que se conforman con poco, con alguna irrisoria e ilusoria certeza”. A partir de esta afirmación, ¿por qué se habla de una renovación práctica científica de la historia y su rolen la sociedad?

Observaciones Metodológicas

• Solo responder una pregunta y especificar claramente a la que se refiere.
• La extensión máxima para la respuesta es de 3 páginas.
• Las notas apié de página deben indicarse según normas de citación (extracto).
• Los textos deben entregarse en formato digitalizado. Letra Times New Roman 12, interlineado 1.5
• La fecha de entrega de los...