HISTORIA

Docente en formación: Viridiana Rodríguez Ascencio

Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Secuencia de aprendizaje: Historia de animales

Competencia o aspecto
Aprendizajeesperado

Busca soluciones y respuestas
a problemas y preguntas sobre el mundo natural.
Propone qué hacer para indagar y saber sobre los seres vivos y procesos del mundo natural (cultivar una planta,cómo son los insectos, cómo los pájaros construyen su nido…)
Material: Imágenes de animales, cartulinas y crayolas
Tiempo:30 minutos

Secuencia Didáctica


INICIO: Comenzaré por mostrar unasimágenes de algunos animales como las jirafas, un conejo, un elefante y un cocodrilo.
Cuestionare a los niños si alguien conoce a los animales expuestos en las láminas y que conocen de ellos.Escribire lo que escuche de lo que saben los niños de cada animal debajo de su imagen.

DESARROLLO: Les dirá que ahora les contará un libro llamado “sabias que….” Y al mostrarles la portada les preguntaresi saben de qué tratara el libro.
Escuchare la respuesta de los niños y les mencionare que para estar mas seguros los comenzare a leer para saber que es lo que contiene el libro.
Comenzaré a leercon asombro lo que dice de cada uno de los animales.
Al terminar de leer les cuestionare a los niños si alguien sabia esto de los animales.
Formare equipo de 5 niños a cada uno de los equipos lesrepartiré cartulinas y crayolas en donde tendrán que realizar una historia del animal asignado tomando en cuenta lo que venia en el libro “sabias que…”









CIERRE: Pasara cada equipo aexponer su historia del animal asignado y preguntare que es lo que aprendieron de ese animal.



Evaluación
Indicador
Nivel de desempeño

-Comenta lo que sabe acerca de los animales.-Participa en los cuestionamientos a partir de la narración del libro.
-Narra su trabajo a sus compañeros con dificultad.



CONTENIDO TEÓRICO
El trabajo en este campo formativo es propicio para...