historia


INSTITUTO UNIVERSITARIO EN SISTEMAS ADMINISTRATIVOS DE MONTERREY
MAESTRIA EN EDUCACION NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
TEROIAS DEL ARENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN

Leeatentamente y contesta según tu criterio:
En tu clase de Historia verás el tema de la Revolución Mexicana, pero tus alumnos equiparán comprensión con memorización. Se preparan para los exámenesmemorizando las palabras exactas del texto. Cuando tú intentas que reflexionen en la Historia mediante la lectura, debates en clase o la apreciación del arte y la música de ese tiempo, protestan: ¿Estose incluirá en el examen? ¿Por qué tenemos que ver esas pinturas: debemos aprender quién las pintó y cuando? ¿Qué tiene que ver esto con la Historia?
¿Qué “saben” de Historia estos estudiantes?Solamente lo que ha sido de mayor relevancia o lo más representativo para ellos acerca de las fechas cívicas, lograr relacionar las imágenes con las fechas.

¿Cómo influyen sus opiniones en suaprendizaje?
Cuando los educandos realizan intercambio de opiniones nos brindan la oportunidad a nosotros como maestros de darnos cuenta cuales son los aprendizajes con los que ya vienen, así mismo con elintercambio de ideas el aprendizaje es realizado mediante la retroalimentación.
¿A qué atribuyes su insistencia en la memorización mecánica?
A que para ellos es más fácil memorizar los conceptos yaque de esta forma lograran realizar un examen con éxito, sin embargo esta forma de aprendizaje se quedará solo por un tiempo corto ya que no es un aprendizaje significativo y con el paso del tiempo elalumno lo habrá olvidado.
¿Cómo afectarán estos procedimientos a nivel de enseñanza?
Estos procedimiento son eficientes a corto plazo, pero después de un tiempo los alumnos pierden los conocimientosque en un momento aprendieron, y en otro caso no los utilizan en su vida cotidiana.
¿Cómo enseñarles una nueva forma de aprender?
Se deben crear estrategias de enseñanza que permitan al alumno...