historia

PLANIFICACION Nº
NIVEL:
FECHA:

AMBITO Formacion personal y social .
NUCLEO Identidad
APRENDIZAJE ESPERADO
Reconocerse y apreciarse . (1)

ACTIVIDAD 1-Los niños y niñas se ubicanen sus lugares.
2-Observan su hoja de trabajo.
3-se obserban su rostro en un espejo.
4- dibujan su cara .
5-responden alguna preguntas .
RECURSOS 1- Espejo
2- Colores
3- HojasEVALUACION : Escala de apreciación.
Conducta a evaluar:- conoce sus facciones
-Respta las caracteristicas fisicas de los demas , reconociendo asi la diversidad .
- dibuja el rostro lo mas completoposible .

















PLANIFICACION Nº
NIVEL:
FECHA:

AMBITO Relacion con el medio natural y cultural .
NUCLEO Seres vivos y su entorno
APRENDIZAJE ESPERADOApreciar los animales y vejetales y elementos naturales de su entorno difrutando de ellos . (5)

ACTIVIDAD 1- Conversar de los cambios clomaticos del tiempo
2- Obserbar una lamina de 2 niños, realisarle algunas preguntas .

¿Que crees que necesitan estos niños?
¿Por que es necesario abrigarse cuando hace frio
¿Que pasa si usamos ropa de verano en invierno
¿Que usas tu paraabrigarte

Colocarle ropa a los niños de la lamina

RECURSOS 1- Lamina
2- Pegamento
3- Tijera

EVALUACION : Escala de apreciación.
Conducta a evaluar:-identifica las necesidadesde las personas eb cuanto a la vestimenta
-realaciona los cambios de la vestimenta con los factores climaticos .












PLANIFICACION Nº
NIVEL:
FECHA:

AMBITOFormacion personal y social .
NUCLEO Identidad
APRENDIZAJE ESPERADO
Reconocerse y apreciarse . (5)

ACTIVIDAD Conversar con los niños hacer preguntas
• ¿Qué saves de los hombres y de lasmujeres
• ¿Cómo te das cuenta que eres hombre o mujer
• En que se parecen los hombres a las mujeres? Y en que se diferencian .

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RECURSOS
1. Revistas
2. Hojas
3. Tijeras
4. Laminas
5....