Historia

Páginas: 4 (992 palabras) Publicado: 26 de octubre de 2011
Los estudios y la ciencia
La ilustración impulso la educación y así se fundaronmuchas escuelas con el afán de que toda la poblaciónsupiera leer y escribir; también surgieron avances en laciencia ymás en la Botánica, ya que esta se expandió enmás  conocimientos  de  los  animales  y  plantas quehabitaban la Nueva España.Durante las reformas borbónicas se procuró modernizar laciencia. Para ellos,se crearon instituciones en NuevaEspaña, como el Colegio de Minería, el jardín Botánico y laacademia de Cirugía, todas con la idea de incentiva losavances técnicos y científicos.Los virreyes,conscientes de que debían mejorar  lascondiciones de vida de los novohispanos, implementaronlas leyes de higiene en las ciudades. Por ejemplo, el virrey Revillagigedoprohibió los entierros en las afueras delas poblaciones. Así mismo, se adoptómedidas para la limpieza de calles y parques. El hijo de Revillagigedo, tambiénvirrey, decreto la instalación de alumbrado público en la Cuidad de México en1786.El arte y la cultura en los años de madurez de la Nueva España tuvieron suinfluencia en el arte barroco.A lo largo de la historia surgieron una granvariedad de formas de culturas y estas fueron:Elbarroco y el Neoclásico.El artista barroco se esfuerza porque sus obrassean dinámicas y sean aplicados en todos lossentidos, tanto como para la sociedad como parael arte. El barroco no solo afecto ytomo poder enel este, sino que también impacto en la población.También se manifestó en la arquitectura.

Las catedrales y los palacios
Las catedrales y las iglesias no podían faltar en ningún lugar,que estasrepresentaban el poder que tenía cada sociedad, la arquitectura de los palaciosy  de  las  iglesias  comenzó  en lasciudades de Oaxaca y de Puebla.Para poder construir un palacio eranecesariotener una autorización delmismísimo  rey,  quien  solo  seotorgaba  la  autorización  a  quientuviera  un  título  nobiliario  y  seconstruyeron hermosos palacios queparecían fantasía pero esto...
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