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Historia de la Educación argentina y latinoamericana
Comienza con 3 períodos importantes, el primer periodo va desde la llegada de colon a América en el año 1492, hasta el concilio de Trento en 1545.
Los guaraníes se encontraban abandonando la pesca y la caza, para estos poder convertirse en agricultores, estos mismos, por su camino por el amazonas, iban sometiendo a distintos pueblos.
Estostenían una educación sistemática, pero no institucionalizada, como la que tenían, los incas y aztecas, que era una educación institucionalizada, ya que estos, tenían sus templos, y es ahí donde se daba la educación para estos.
Los incas y aztecas, la educación era solamente dirigida para la clase dirigente, los demás aprenderían a través de trabajos y rituales, los cuales eran dados por la gentemás grande, para poder servirle a la comunidad.
Los españoles al llegar a América latina son tratados como dioses , ya que según los presagios de los aztecas iban a venir extranjeros , que los iban a ayudar , pero los españoles , no lo ven de esta manera , ven a los indios como animales , los cuales no tenían educación , los españoles , comienzan a saquear las riquezas que estos tenían , ycomienzan a matarlos , ya sea con armas o usándolos como esclavos en las minas , llamadas encomiendas , y aquí estos morían de hambre , y de cansancio , ya que no tenían forma de descansar.
Segunda etapa va desde el concilio de Trento en 1545 hasta la expulsión jesuítica en 1767.
En 1545 se da una reunión eclesiástica llamada concilio de Trento, la cual es una reunión , donde iba a decidirse enviar alos jesuitas para que estos puedan educar a toda la población aborigen. Es por eso que se decide enviarlos a América latina , estos iban a ser los encargados de darles educación a los aborígenes , les iban a enseñar latín para que pudieran leer la biblia , les iban a enseñar a cultivar y criar ganado , etc.
Los jesuitas cuando llegaron, llegaron con lo básico, era todo precario, pero pasando eltiempo, estos se volvían cada vez más fuertes y poderosos.
Los aborígenes los veían como sus protectores, ya que estos iban a ser los encargados aparte de darles educación, y todo lo antes nombrado, de respaldarlos, cuando vinieran las bandeiras que eran las milicias portuguesas, ya que estos querían agrandar sus tierras , y llevarse a los aborígenes como esclavos , al ver todo esto que sucedía, la corono española decide expulsar a los jesuitas de la tierra , y ser ellos mismos los que se encargaran de la educación.
En esta etapa había distintos establecimientos educativos, el primero era:
Escuelas pías: dirigida a aborígenes y mestizos.
Escuelas de convento: era para el ingreso a la univ.
Escuelas de ayuntamiento, dirigida a los pobres.
Escuelas rey: antiguos templos jesuitas.Escuelas particulares, dirigida a la gente de elite, se dictaba en las casas.
TERCERA ETAPA:
Va desde la expulsión jesuítica en 1767, hasta la emancipación de las colonias españolas en el año 1810
Se rompe con el pensamiento religioso, y se busca la felicidad y la prosperidad social.
La corona formula una tesis llamada regalismo, la cual decía que la iglesia, se iba a hacer cargo de losproblemas de religión , y que la corona , se iba a hacer cargo de todos los demás problemas , ya sea educación , problemas económicos , etc.
Esto a la iglesia no le gusto, ya que decía que estos estaban por encima de la corona, es por esto uno de los motivos por el cual se decide expulsar a los jesuitas del territorio, y la corona toma el mando de todo.
Antes del siglo 18, la autoridad, se preocupabasolamente de la soberanía del rey, pero luego de este periodo de ilustración , la autoridad comienza a preocuparse por las necesidades del pueblo, ya sea educación , hambruna , y enfermedades.

RIVADAVIA : Rivadavia , lo que proponía , era crear un estado soberano , de qué manera lo iba a lograr? , iba a lograrlo a través de que se separen los poderes ejecutivo , judicial , y legislativo , lo...