Historia

TEMA 2. LA EDUCACIÓN EN LA
ROMA ANTIGUA

Tema 2 La educación en la Roma antigua
1.
2.
3.
4.
5.

Vida, cultura y romanización
Instituciones y agentes educadores:
contenidos, materiales y métodos de enseñanza
Pensamiento educativo
La Humanitas en Marco Fabio Quintiliano
La pedagogía filosófica de Lucio Anneo Séneca

La Roma antigua

 Temporalización:

753 a d de C (…) 476 dd C

 Según la tradición romana, la ciudad de Roma fue
fundada por los gemelos Rómulo y Remo a las orillas
del Tíber.
• Inicios: República. (Senado)
• Capital: Roma
• 27 a. d C.: Imperio Romano
• césar, imperator, princes,
augusto, etc

VIDA, CULTURA Y ROMANIZACIÓN
.

Romanización:
•
•
•
•

Asimilación usos y costumbres
Desaparición de elementos indígenas
Unificación conla Administración romana
Urbanización de las ciudades, impulsada además por
servicios públicos utilitarios y de ocio, como
acueductos, alcantarillado, termas, teatros, anfiteatros, circos, etc.
• Unificación lingüística (latín vulgar)
• Adaptación a las formas culturales y políticas:
el derecho romano (leyes, concepción del estado...)
• Aceptación de la plena organización socialCaracterísticas de la educación en
la Roma antigua
• Muy influida por la cultura griega
• la educación se decanta por el utilitarismo dejando
al margen las aspiraciones estéticas y culturales de
los griegos
• Mayor valoración de la acción sobre la reflexión.
• Sentido universalista de su cultura y su educación

Características de la educación en
la Roma antigua
• Intervención de hogar en laeducación, dicha
intervención mayor, en de los primeros tiempos.
• La conciencia de la necesidad de una compresión
individual y psicológica del educando.
• Perseguían como ideal educativo, en términos
genéricos, la formación para la vida publica: el
Orador, base a una cultura político – jurídica.

INSTITUCIONES Y AGENTES EDUCADORES

LA FAMILIA (ORDO FAMILIARIS)

Pater familiasesposa (Dómina), hijos, esclavos y clientes
• dueño legal del hogar y de sus miembros
• máxima autoridad: Patria Potestad (derecho jurídico) poder de
la vida y la muerte sub manu

INSTITUCIONES Y AGENTES EDUCADORES

LA FAMILIA (ORDO FAMILIARIS)

Edad
0-6

Docente

Enseñanzas

Local

Metodología

padre

-vida práctica,
política y la
moral

Hogar y la
calle

- aprendizajea través de los
preceptos

- valores
tradicionales
romanos

- pietas
(respeto, afecto
filial,
autoridad)

INSTITUCIONES Y AGENTES EDUCADORES

NIVEL ELEMENTAL

Edad
7-11

Docente
Ludi
magister,
Notarius
(escritura)
Litterator
(lectura)
Calculator
(cálculo)

Enseñanzas
cultura básica:
lectura,
escritura,
cuentas y
memorizaciones
sencillas
actitud cívicaLocal

Metodología

aire libre,
pórticos del
foro, en
casas
particulares
Locales
alquilados:
Pergulae
Tabernae

memorización
recitación en
voz alta
escritura
guiada
cálculos con
piedras

Materiales:

INSTITUCIONES Y AGENTES EDUCADORES

NIVEL MEDIO

Edad

Docente

12-16

Grammaticus

Enseñanzas

Local

lengua y literatura
griega y latina

Tabernaegeneralidades de
física, astronomía,
aritmética y
geografía
principios de
filosofía y retórica

Metodología
- Lectio
- Enarratio
- Enmendatio
- Iudicium
- memorización

INSTITUCIONES Y AGENTES EDUCADORES

ENSEÑANZA SUPERIOR

Edad

Docente

17-20

rethor u
orador

Enseñanzas
Oratoria, reglas,
fórmulas,
discursos,
declamaciones
Filosofía, Historia
DerechoLocal
Pórticos
desde el
foro

Metodología
Ejercicios
prácticos
Controversiae

PENSAMIENTO EDUCATIVO

HUMANITAS
(ideales o arquetipos del
ser humano)

Es el proceso por el que la educación convertía a
los seres humanos, de hombres rudos e incultos
en hombres cultivados y eruditos, en definitiva,
educados y civilizados.

PENSAMIENTO EDUCATIVO

HUMANITAS
En el proceso de...