historia

Características / Tipos Textuales
Función
Elementos que debe contener
Otros elementos secundarios
Otros aspectos a tener en cuenta
Guías Didácticas
Son documentos de texto independientes delos contenidos
Informar a los estudiantes lo necesario, para que no tengan necesidad de adivinar
Fundamentación y justificación del curso, porqué y para qué, objetivos educativos, contenidos,metodología, evaluación y bibliografía recomendado
Presentación del profesor, auto test o prueba de comprobación, cronograma de actividades
Bibliografía al alcance de los estudiantes, obviar el cronogramaen el caso de trabajar en plataforma o CD, presentar una plantilla de control (cheque)
Unidad Didácticas
Constituye el tipo textual central en toda asignatura

Contiene todos los contenidos en lamateria estructurados y organizados para su aprendizaje

Titulo de la unidad, estructura de contenidos, guía didáctica de la unidad (puede ser una pequeña guía de orientación), introducción,desarrollo de contenidos, bibliografía consultada
Actividades de aprendizaje
El docente debe escribe para sus alumnos y no para el juicio de sus colegas, unidades deben tener un formato homogéneo, editarcarda unidad en documentos separados, obviar el tamaño de hoja oficio.
Guías de Lectura



Ayudar a los estudiantes a preguntarles a los textos lo que necesitan saber.
Ofrecer informacióncompleta sobre el texto, debe identificar el autor, título completo de la obra, índice de la obra, por qué y para que se incluye esa lectura en la bibliografía, preguntas que orientan a la búsqueda de lainformación,

Aclarar supuestos de conocimientos que el autor atribuye al lector, en este caso será necesario aclarárselos al estudiante.

Correo Electrónicos
Tipo textual muy recienteEficiente y eficaz en el medio educativo
Identificación del remitente, identificación del tema, textos breves, sin formalismos, respuestas con indicios, cadenas de respuestas, mensajes colectivos.

El...