historiA


Gestión escolar centrada en los aprendizajes

N°

COMPROMISO

DIAGNÓSTICO


OBJETIVOS


METAS


ACTIVIDADES


RESPONSABLECRONOGRAMA


FORTALEZA
DEBILIDADES






01
Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas las estudiantes.
-40% de alumnos aprobados.
-Participación activa en la actividades de la E.A-30% de alumnos desaprobados.
-Poco interés de los alumnos en las actividades de la E.A.
Mejorar las estrategias de aprendizaje utilizando las rutas de aprendizaje.
90% de alumnos aprobados yparticipativos.
Concursos internos con asentidos en todas las áreas.
Docentes
Al término de cada bimestre.


02
Retención interanual de estudiantes
Docentes capacitados
-Familias con bajorecurso económico.
-Docentes no comprometidos.
Disminuir las deserción escolar
100% de alumnos de terminar el año escolar.
Visitas domiciliarias a los alumnos de asistencia irregular

Directivosdocentes
Cada vez que se presenta la inasistencia continúa del alumno.

03
Uso efectivo del tiempo en la I.E
Actividades debidamente calendariza-
das
Actividades improvistas
Cumplir lacalendarización escolar
90% de actividades cumplidas
Desarrollo de las actividades programadas en la calendarización.
Directivos y docentes
Desde la fecha de inicio y término y año escolar.

04
Usoefectivo del tiempo en el aula
Desarrollo de sesiones de aprendizajes programadas
Improvisaciones de sesiones de aprendizajes por falta de tiempo
Cumplir con las actividades programadas para cadasector
90% del uso efectivo del tiempo empleado
Planificar las sesiones de aprendizaje.
-Prever actividades didácticas
Docente
Durante todo el año


05
Uso adecuado de las rutas de aprendizajede Comunicación y Matemática
Predisposición de docentes al uso adecuado de las rutas de aprendizaje
Deficiente organización en la capacitación por parte del MED.
Conocer y aplicar adecuadamente...