Historia






OBJETIVOS DIDÁCTICO DE LA HISTORIA


DAVID MUÑOZ SÁNCHEZ
2º DE PRIMARIA A

1. Comprender los hechos ocurridos en el pasado y saber situarlos en su contexto
Identificación de las manifestaciones culturales populares del entorno, reconocimiento de su evolución en el tiempo y valoración como elementos de cohesión social. He elegido este contenido porque se necesita unaidentificación, comprensión, percepción, etc., de hechos anteriores a la hora de ver el reconocimiento que le puedes adoptar tú a la evolución del tiempo y así poder hacer una valoración de la situación, del cambio. Y así sacer situarlos bien en el contexto adecuado.

Bienes y servicios para satisfacer las necesidades humanas. Descripción del origen, transformación y comercialización de algún producto oservicio básico. He elegido este contenido, debido a que para hacer una buena transformación se necesita saber lo que ha ocurrido antes, de donde proviene, etc., así podemos situarlo comercializarlo en un futuro ya sea un producto o un servicio básico.

Utilización de unidades de medida temporal (década, siglo) e iniciación al manejo de las nociones de sucesión, ordenación y simultaneidad. Estecontenido nos comunica como debemos ser los profesores a la hora de implantar algo en clase, que es desde lo más remoto, como saber utilizar las unidades de medida y así poder llevarlo a la práctica, como en un suceso, hecho, etc.

Aproximación a sociedades de algunas épocas históricas a partir del conocimiento de aspectos de la vida cotidiana. Este contenido lo podíamos relacionar, ya que debemoscomprender y conocer cómo eran algunas épocas antiguas, para así saber implantar esos conocimientos en nuestra vida cotidiana, ya que siempre es bueno tener información de cosas, hecho, etc., que han ocurrido en el pasado.


Evolución en un tiempo largo de algún aspecto de la vida cotidiana; relación con algunos hechos históricos relevantes. Este contenido lo he relacionado, porque él mismo nosva mostrando que a medida que se va evolucionando en el tiempo, se va comprendiendo la vida cotidiana y así podemos ir relacionándolos con hechos históricos relevantes.

Reconocimiento y valoración del significado de algunas huellas antiguas en el entorno (tradiciones, edificios, objetos). Este contenido lo he escogido, porque desde mi punto de vista para reconocer y valorar una cosa, primerohay que saberla y después comprenderla.


Identificación del papel de los hombres y las mujeres en la historia. Este contenido para mí es muy importante, porque se ve bien como ha ido evolucionando sobre todo el papel de la mujer. Desde mi punto de vista es de admirar cómo ha evolucionado la mujer, por eso debemos comprender es tipo de cambios.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Explicar con ejemplosconcretos, la evolución de algún aspecto de la vida cotidiana relacionado con hechos históricos relevantes, identificando las nociones de duración, sucesión y simultaneidad. He elegido este criterio de evaluación, porque pienso que la historia, la matemática, etc., debe ser explicada con una serie de ejemplo, ya que los ejemplos es lo mejor para poder comprender conceptos, hechos históricos, etc.

2.Comprender que en el análisis del pasado hay muchos puntos de vista diferentes

Aproximación a sociedades de algunas épocas históricas a partir del conocimiento de aspectos de la vida cotidiana. Este contenido lo he elegido, porque desde mi punto de vista, según en la familia que crezcamos podemos comprender la vida desde diferentes puntos de vistas.

Evolución en un tiempo largo de algúnaspecto de la vida cotidiana; relación con algunos hechos históricos relevantes. Este contenido nos transmite una relación diferente a la del anterior, por ejemplo que a medida que vamos creciendo vamos comprendiendo diferentes cosas, vamos adoptando diferentes actitudes, etc., y así poder vernos reflejado de alguna forma, con los diferentes hechos históricos que podemos tener como referencia....