Historia


1) 1884- Se Sancionó en el mes de junio  la ley 1420 de Educación Común, laica, gratuita y obligatoria. Las clases de religión sólo podían dictarse antes o después del horario de clases
Se creó la  Ley Universitaria N° 1579, conocida como “Ley Avellaneda”, por que fue el quién la impulsó.
Ley N° 1532 de Organización de los Territorios Nacionales: que se dividen, a efectos de una mejor administración, en nuevas gobernaciones en el sur del país como las de  La Pampa, Neuquén, Río Negro, Chubut, Santa Cruz, Tierra del Fuego. Al norte las gobernaciones de Misiones, Formosa, Chaco.
1991- Se dictó  la ley sobre el Servicio Militar Obligatorio. Se creó la Federación Obrera Argentina (FOA).
Luego dicto la ley de residencia por la cual se deportaría cualquier extranjero rebelde, que altereal orden publico.
Y la 1565 de Registro Civil de las personas, por lo cual se abrieron en todo el país oficinas para asentar los nacimientos, casamientos y defunciones de las personas que hasta el momento (1884) estaba a cargo de la Iglesia.
Estas leyes, pero fundamentalmente la 1420, provocó un duro enfrentamiento entre el propio grupo dirigente que dividido en clericales y anticlericalesdirimieron sus pleitos en todos los ámbitos posibles y que culminó con la ruptura de las relaciones diplomáticas con el Vaticano.

2) El Congreso Pedagógico, llamado Internacional en su momento, se desarrolló en Buenos Aires durante abril y mayo de 1882, en el marco de la “Exposición Continental de la Industria”. Concurrieron más de 250 delegados y participaron las figuras más importantes delelenco político e intelectual de la época. 
El Congreso debatió acerca de las ideas y principios que debían regir la educación pública, los medios para impulsar su progreso, el influjo de los poderes públicos en su desarrollo y el estudio de la legislación educativa. Así planteados parecen poco polémicos pero existieron tres áreas de duro debate: la intención de secularizar la educación, el papeladjudicado a la sociedad civil, el Estado Nacional y las provincias en la dirección del sistema educativo, y las orientaciones pedagógicas. Poco después de inaugurado el Congreso, se votó por aclamación una propuesta para eliminar de la agenda el tema más álgido: la enseñanza de la religión en la escuela.
Las conclusiones del Congreso Pedagógico señalaron la importancia de la enseñanza gratuita enlas escuelas comunes, la necesidad de establecer contenidos mínimos para la instrucción de los niños entre seis y catorce años, propugnaron también por la enseñanza conjunta de varones y mujeres, y por la administración propia de los recursos económicos de cada escuela.

3) La Revolución del Parque, también conocida como Revolución del 90, fue una insurrección cívico-militar producida enla Argentina el 26 de julio de 1890 dirigida por la recién formada Unión Cívica, liderada por Leandro Alem, Bartolomé Mitre, entre otros. La revolución fue derrotada por el gobierno, pero de todos modos llevó a la renuncia del presidente Miguel Juárez Celman, y su reemplazo por el vicepresidente Carlos Pellegrini.

En 1889 la Argentina estaba convulsionada: una grave crisis económica se había prolongadopor dos años, causando una brusca caída de los salarios, desocupación y un reguero de huelgas nunca antes visto. La presidencia del General Julio Argentino Roca había sido sucedida por la de su cuñado, Miguel Juárez Celman, cuyo gobierno se caracterizó por las denuncias de corrupción y autoritarismo. Sus opositores llamaban a esa gestión el Unicato.
En enero de 1890, la crisis económica se siguióagravando. Las obligaciones a término no pudieron ser pagadas y se produjo una corrida bancaria. El pánico llevó a los comerciantes a subir los precios de los artículos de primera necesidad y la población se empobreció súbitamente. El 2 de febrero hubo elecciones locales, pero prácticamente nadie se presentó a votar.
El descontento de la población se generalizó y encontró rápidamente al...