historia

ISFD n° 19
Prof. En Ed. Especial
Curso 1ro 2da


Secuencia didáctica de matemática
Área: Geometría – polígonos- cuadriláteros
Sección: Primaria 5to grado
Objetivo de aprendizaje: que apartir de sus conocimientos previos sobre triángulos los niños reconozcan las características y propiedades que identifican y diferencian a los cuadriláteros de las demás figuras, principalmente detriángulos. Involucrando conceptos de ángulos, lados, figura.
Materiales por alumno: 6 piezas triangulares de papel de diferentes colores plastificadas:
-2 triángulos equiláteros de 5 cm cada lado
-2triángulos isósceles de 4cm dos de sus lados y un lado de 5 cm
- 2 triángulos escaleno de 4 cm un lado, 5cm otro, y 6,5 el otro.
*De estas mismas figuras 6 figuras por alumno dispondrá un juego elmaestro en versión más grande para que pueda usarlas a modo de ejemplo a toda la clase
Duración: Una clase de 2 horas
Tema: construcción de cuadriláteros
Actividad inicial: El maestro presentara estas 6figuras en el pizarrón y armará la imagen de una casa con ellas. Así le pedirá a los alumnos que intenten reconocer las diferentes figuras que la conforman. Probablemente destacarán en un inicio lostriángulos, de esta manera el docente propondrá que destaquen y nombre qué otra figura conforman esos triángulos juntos, esperando la idea de un cuadrado para iniciar.
Actividad de desarrollo: Se leentregará a cada alumno un juego de 6 triángulos con la consigna de que logren armar figuras con ellos. No tiene que ser un objeto preciso como lo es la casa.
Luego de armadas cada alumno dibujará lasimágenes construidas en su cuaderno respetando las medidas ya establecidas de los triángulos. Deberán hacer uso de la regla.
Actividad de cierre: El maestro expondrá los conceptos básicos decuadriláteros y dibujará las figuras en el pizarrón: polígono de 4 lados, dos pares de lados paralelos o no, opuestos.
Así los alumnos deberán ir reconociendo cómo por sus lados se corresponden con las...