historia

desenvolupament cognitiu i motor
PSICOMOTRICITAt







Edat: A partir de 4-5 anys
Aspecte psicomotor: CONTROL RESPIRATORI I ESQUEMA CORPORAL(control corporal estàtic)

Objectius

-Desenvolupar la capacitat i freqüència respiratòria controlada voluntàriament.
- Afermar el domini de la respiració nasal
- Controlar conscient la respiració.
-Reconèixer la seva imatge al mirall.-Diferenciar les parts del cos que utilitza més, que en té dues o una, les que són útils,...




DESCRIPCIÓ DE L’ACTIVITAT

Ritual d’entrada
Arribem a la sala, ens seiem als bancs i enstrèiem les sabates.

Escalfament
Estirem i ens desplacem
Ens desplacem per tota l’aula seguint les consignes de l’educador/a:
Comencem deixant caure els braços , continuem desplaçant-nos però aquestavegada com si ens féssim una abraçada amb els braços i finalment anem a la gatzoneta.
Exercici respiratori
Ens posem en rotllana i seguim les consignes de l’educador/a:
Primer de tot ens taparem unnariu i inspirarem per l’altre, tot seguit fem el mateix però amb l’altre nariu, a continuació inspirem pel nas i expirem per la boca, tornem a expirar i inspirar però aquesta vegada només per laboca, per últim ens posem la mà al tòrax i a la panxa i tornem a inspirar i expirar.
Desprès hem treballat amb la intensitat:
Al començament respirem lentament i poc aire, desprès agafem més aire il’expulsem ràpidament d’un cop.

Activitats sensoriomotrius i/o funcionals

Activitat 1
L’educadora ens ha proporcionat papers de diferents textures: goma eva, paper de seda, i paper d’envelar. Totseguit, ens dona papers per fer boletes de diferents mides i repetim de nou l’acció de bufar.
A continuació l’educadora a posat tres tires de paper d’envelar de color blanc ens posem 4 a cada bandadel paper i cada un agafa una canyeta, cada grup té un plat amb pintura de colors, llavors aquesta activitat consta de posar

Activitat 2
- Esquema corporal
L’educadora ens fa posar-nos davant...