HISTORIA

HISTORIA
BLOQUE IV
Inicios de la Edad Moderna
Contenido: Los viajes de exploración y adelantos en la navegación
Aprendizajes esperados
• Compara las distintas concepciones del universo y elmundo para explicar la forma en que los adelantos científicos y tecnológicos favorecieron los viajes de exploración.
Competencias que se favorecen:
• Comprensión del tiempo y del espacio histórico• Manejo de información histórica
Sesión 1
Secuencia didáctica
INICIO:
Retomar lo aprendido sobre el bloque v, Inicios de la Edad Moderna para posteriormente, repartir el siguiente cuestionario:¿Cómo se guiaban los marinos en la antigüedad y durante la Edad Media en sus viajes?
¿Por qué se dice que la brújula cambió el rumbo en las navegaciones?
¿En qué se utilizó el astrolabio y labrújula? Define cada uno de ellos.
¿Qué permitió que Portugal y España se aventuraran a conquistar nuevos territorios?
¿Cuáles fueron las consecuencias de la toma de Constantinopla por los otomanos?¿Qué tipo de embarcaciones usaron los españoles y los portugueses para sus exploraciones?
¿Quiénes fueron los primeros en explorar las costas de África?
¿Cuál fue una de las hazañas del naveganteBartolomé Díaz?
¿Qué territorios descubrió Vasco de Gama siguiendo la ruta de su compatriota?
¿Qué implicó para los españoles el optar navegar hacia el oeste?
DESARROLLO
Dictar a los alumnos unpequeño texto sobre los europeos y su concepción sobre el mundo.
Socializar las respuestas al cuestionario y complementar.
Leer grupalmente las páginas 124 y 125 y retroalimentar de que hablan.CIERRE:
Ver video de cómo eran los marinos en esa época.
Socializar el video para que quede de manera mas entendible.

Tarea: Un planisferio sin nombres.
Materiales y recursos
Libro de texto delalumno, págs. 124 – 125.

Evaluación
Criterio
1. El alumno cumple con el trabajo en clase.
Instrumento
1. Lista de cotejo
Transversalidad: Geografía y Ciencias Naturales.
Observaciones:...