Historial de la escuela simón bolívar
Páginas: 10 (2366 palabras)
Publicado: 12 de enero de 2011
HISTORIAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SIMÓN BOLÍVAR”
DEL MUNICIPIO DE CAMPO DE LA CRUZ
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
HERIBERTO MUNIVE JIMENEZ
ELVIRA BARRIOS SILVA
MARGARITA FONTALVO LEIVA
AHOLIVAMA POLO AMOSQUITA
SILA REALES MARTÍNEZ
SOLEDAD RIVERA PÁEZ
DANILSA PÉREZ DE BOCANEGRA
NAISIRIS VILLA LASTRA
LUZ ELENA SILVA DE LA HOZ
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLIVAR
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍADE LA CIENCIA
SEPTIEMBRE – 2010
INTRODUCCIÓN
El trabajo de investigación titulado: Historial de la Institución Educativa “Simón Bolívar” del Municipio de Campo de la Cruz constituye un compendio o tratado acerca de la creación de la Institución desde su inicio hasta la actualidad.
Son muchas las gestiones que aparecen plasmadas en el trabajo para recordar como paso a paso se fue dandoel cambio de la Escuela, la manera cómo inició sus labores y de qué manera amplió su gabinete docente, dotación de implementos, adquisición y consecución de edificación, entre otros.
Las gestiones realizadas por la directora y sus colaboradores son determinantes para conseguir una meta propuesta tal como aparece en el historial, relevante para que otras entidades o instituciones logren hacercambios de fondos.
Con la lectura de este historial, se espera sirva de ejemplo para aquellas personas que lideran grupos o tengan personas a su mando.
HISTORIAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN BOLÍVAR DEL MUNICIPIO DE CAMPO DE LA CRUZ
Creada Según resolución N° 01 de Abril 9 de 1.973
Código del Dane N° 10813700064
Directora: Ligia Cohen de Gómez
Segregada de la Escuela N° 1 de VaronesFrancisco de Paula Santander.
Creación: La Escuela N° 2 de Varones Simón Bolívar situada en la Calle 11 con Kra 11 esquina del Municipio de Campo de la Cruz, fue segregada de la Escuela N° 1 de Varones Francisco de Paula Santander, ubicada en la Calle 11 con Kra 11 esquina, bajo la dirección del profesor Orlando Rago.
Motivos: Hasta antes del año de 1.973, sólo existía una Escuela en lapoblación, que atendía la comunidad estudiantil, para la ubicación locativa de sus estudiantes no era suficiente las aulas de clases que tenía la Escuela N° 1 de Varones. Situación que motivó a su director para darle uso a unas aulas que estaban desocupadas ubicadas muy cercanas a dicha escuela para solucionar temporalmente la problemática por la que estaba pasando en esa época.
El director en usode sus facultades, ordenó el traslado de seis docentes con sus respectivos grupos a las aulas desocupadas; teniendo en cuenta el horizonte institucional, es decir, seguir con el mismo reglamento. Razón por la cual los estudiantes y docentes trasladados hacían su formación en la escuela a la cual pertenecían, bajo la vigilancia de su director.
En ese entonces, las ayudas educativas eran muypocas por parte del departamento y del municipio. Además los estudiantes no cancelaban matrículas, lo que conllevaba a situaciones precoces para poder solucionar las exigencias que demandaba el sistema educativo, agregando a ello el sostenimiento de las dos localidades de la misma escuela, lo cual demandaba lógicamente más necesidades.
Los seis docentes trasladados a la nueva ubicación semostraban muy preocupados por la situación ya que no podían hacer o ejecutar ninguna acción en beneficio del local porque aún se mantenían bajo la dirección y supervisión del director de la Escuela, lo que dejaba entrever que no eran independientes, se encontraban atados de todas formas para lideran actividades. Situaciones que cada vez se hacían más difíciles, aún sabiendo los docentes de la propialocalidad que las necesidades de los dos grupos no podían ser resueltos.
Teniendo en cuenta la situación anteriormente expuesta más el crecimiento anual de la población estudiantil surge y se hace necesaria la creación de una nueva agrupación escolar en el municipio porque una sola institución no satisfacía las necesidades educativas.
Analizando la situación, se resolvió llevar la inquietud a...
DEL MUNICIPIO DE CAMPO DE LA CRUZ
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
HERIBERTO MUNIVE JIMENEZ
ELVIRA BARRIOS SILVA
MARGARITA FONTALVO LEIVA
AHOLIVAMA POLO AMOSQUITA
SILA REALES MARTÍNEZ
SOLEDAD RIVERA PÁEZ
DANILSA PÉREZ DE BOCANEGRA
NAISIRIS VILLA LASTRA
LUZ ELENA SILVA DE LA HOZ
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLIVAR
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍADE LA CIENCIA
SEPTIEMBRE – 2010
INTRODUCCIÓN
El trabajo de investigación titulado: Historial de la Institución Educativa “Simón Bolívar” del Municipio de Campo de la Cruz constituye un compendio o tratado acerca de la creación de la Institución desde su inicio hasta la actualidad.
Son muchas las gestiones que aparecen plasmadas en el trabajo para recordar como paso a paso se fue dandoel cambio de la Escuela, la manera cómo inició sus labores y de qué manera amplió su gabinete docente, dotación de implementos, adquisición y consecución de edificación, entre otros.
Las gestiones realizadas por la directora y sus colaboradores son determinantes para conseguir una meta propuesta tal como aparece en el historial, relevante para que otras entidades o instituciones logren hacercambios de fondos.
Con la lectura de este historial, se espera sirva de ejemplo para aquellas personas que lideran grupos o tengan personas a su mando.
HISTORIAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN BOLÍVAR DEL MUNICIPIO DE CAMPO DE LA CRUZ
Creada Según resolución N° 01 de Abril 9 de 1.973
Código del Dane N° 10813700064
Directora: Ligia Cohen de Gómez
Segregada de la Escuela N° 1 de VaronesFrancisco de Paula Santander.
Creación: La Escuela N° 2 de Varones Simón Bolívar situada en la Calle 11 con Kra 11 esquina del Municipio de Campo de la Cruz, fue segregada de la Escuela N° 1 de Varones Francisco de Paula Santander, ubicada en la Calle 11 con Kra 11 esquina, bajo la dirección del profesor Orlando Rago.
Motivos: Hasta antes del año de 1.973, sólo existía una Escuela en lapoblación, que atendía la comunidad estudiantil, para la ubicación locativa de sus estudiantes no era suficiente las aulas de clases que tenía la Escuela N° 1 de Varones. Situación que motivó a su director para darle uso a unas aulas que estaban desocupadas ubicadas muy cercanas a dicha escuela para solucionar temporalmente la problemática por la que estaba pasando en esa época.
El director en usode sus facultades, ordenó el traslado de seis docentes con sus respectivos grupos a las aulas desocupadas; teniendo en cuenta el horizonte institucional, es decir, seguir con el mismo reglamento. Razón por la cual los estudiantes y docentes trasladados hacían su formación en la escuela a la cual pertenecían, bajo la vigilancia de su director.
En ese entonces, las ayudas educativas eran muypocas por parte del departamento y del municipio. Además los estudiantes no cancelaban matrículas, lo que conllevaba a situaciones precoces para poder solucionar las exigencias que demandaba el sistema educativo, agregando a ello el sostenimiento de las dos localidades de la misma escuela, lo cual demandaba lógicamente más necesidades.
Los seis docentes trasladados a la nueva ubicación semostraban muy preocupados por la situación ya que no podían hacer o ejecutar ninguna acción en beneficio del local porque aún se mantenían bajo la dirección y supervisión del director de la Escuela, lo que dejaba entrever que no eran independientes, se encontraban atados de todas formas para lideran actividades. Situaciones que cada vez se hacían más difíciles, aún sabiendo los docentes de la propialocalidad que las necesidades de los dos grupos no podían ser resueltos.
Teniendo en cuenta la situación anteriormente expuesta más el crecimiento anual de la población estudiantil surge y se hace necesaria la creación de una nueva agrupación escolar en el municipio porque una sola institución no satisfacía las necesidades educativas.
Analizando la situación, se resolvió llevar la inquietud a...
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