Hojas de trabajos
Páginas: 12 (2782 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2011
PROYECTO DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES
1. Nombre del centro
2. Nombre del Docente
3. Edad de los niños: 5 años
4. N° de niños:
5. Duración:
2. DATOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
2.1 NOMBRE: “ORGANIZEMOS LA BIBLIOTECA DEL AULA”
2.2 JUSTIFICACIÓN:
El currículum de Educación Inicial enfatiza que los niños y niñas deben desarrollar competencias comunicativasque le permitan interactuar en los múltiples ámbitos de relaciones en los que interviene: la familia, instituciones educativas, organizaciones sociales; deben comprender y producir distintos tipos de textos para informarse, construir conocimiento, satisfacer sus necesidades funcionales de comunicación y disfrutar de ellos.
Consideramos que la literatura infantil es un valioso recursocultural que adecuadamente seleccionado contribuye al desarrollo del pensamiento, de la capacidad creadora, favorece y propicia nuevos y más efectivos canales de comunicación, permite una aproximación directa y espontánea a la realidad natural y social, a la captación de su entorno familiar, comunal y universal lo que hace que los niños y niñas le encuentren sentido y significatividad.
Laproducción de textos será una de las principales actividades ya que es un proceso altamente educador, que contribuye a la formación de un pensamiento organizado y sirve a la construcción del conocimiento, puesto que los niños/as tendrán que sistematizar sus experiencias.
Así mismo es importante que las niñas descubran que la comunicación escrita les sirve y les ayuda para efectos de comunicación yque los aspectos formales de la misma se irán construyendo dentro de estas situaciones comunicativas.
2.3 Pre - planificación docente
|¿Qué haré? |¿Cómo lo haré? |¿Para qué lo haré? |¿Con qué lo haré? |
|- Organizar la biblioteca del |- Motivando a los niños/as para |- Para que los niños desarrollen |- Logrando laparticipación |
|aula implementándola con |que comprendan la importancia y |capacidades y actitudes relacionadas|comprometida de los niños, los |
|variedad de material escrito |utilidad de contar con una |con el desarrollo de la |padres de familia y miembros de |
|que motive a las niñas y niños|biblioteca en el aula para que |comunicación, el pensamientológico |la comunidad. |
|a leer. |participen activamente y con |y desarrollen el hábito de la | |
| |interés en el proyecto. |lectura y el amor por los libros. | |
Criterios de selección dellugar
Ubicación en el aula
Que necesitamos:
Visita a la biblioteca
municipal estantespetates
Visita a una material escrito
librería variado
carteles para
clasificar libros
Recolección demateriales Producción de materiales
En casa En la comunidad Cuentos
Afiches
Carteles...
1. DATOS GENERALES
1. Nombre del centro
2. Nombre del Docente
3. Edad de los niños: 5 años
4. N° de niños:
5. Duración:
2. DATOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
2.1 NOMBRE: “ORGANIZEMOS LA BIBLIOTECA DEL AULA”
2.2 JUSTIFICACIÓN:
El currículum de Educación Inicial enfatiza que los niños y niñas deben desarrollar competencias comunicativasque le permitan interactuar en los múltiples ámbitos de relaciones en los que interviene: la familia, instituciones educativas, organizaciones sociales; deben comprender y producir distintos tipos de textos para informarse, construir conocimiento, satisfacer sus necesidades funcionales de comunicación y disfrutar de ellos.
Consideramos que la literatura infantil es un valioso recursocultural que adecuadamente seleccionado contribuye al desarrollo del pensamiento, de la capacidad creadora, favorece y propicia nuevos y más efectivos canales de comunicación, permite una aproximación directa y espontánea a la realidad natural y social, a la captación de su entorno familiar, comunal y universal lo que hace que los niños y niñas le encuentren sentido y significatividad.
Laproducción de textos será una de las principales actividades ya que es un proceso altamente educador, que contribuye a la formación de un pensamiento organizado y sirve a la construcción del conocimiento, puesto que los niños/as tendrán que sistematizar sus experiencias.
Así mismo es importante que las niñas descubran que la comunicación escrita les sirve y les ayuda para efectos de comunicación yque los aspectos formales de la misma se irán construyendo dentro de estas situaciones comunicativas.
2.3 Pre - planificación docente
|¿Qué haré? |¿Cómo lo haré? |¿Para qué lo haré? |¿Con qué lo haré? |
|- Organizar la biblioteca del |- Motivando a los niños/as para |- Para que los niños desarrollen |- Logrando laparticipación |
|aula implementándola con |que comprendan la importancia y |capacidades y actitudes relacionadas|comprometida de los niños, los |
|variedad de material escrito |utilidad de contar con una |con el desarrollo de la |padres de familia y miembros de |
|que motive a las niñas y niños|biblioteca en el aula para que |comunicación, el pensamientológico |la comunidad. |
|a leer. |participen activamente y con |y desarrollen el hábito de la | |
| |interés en el proyecto. |lectura y el amor por los libros. | |
Criterios de selección dellugar
Ubicación en el aula
Que necesitamos:
Visita a la biblioteca
municipal estantespetates
Visita a una material escrito
librería variado
carteles para
clasificar libros
Recolección demateriales Producción de materiales
En casa En la comunidad Cuentos
Afiches
Carteles...
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