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SINTESIS DE LECTURAS (PLANEACION DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE)
Debido a los bajos rendimientos a nivel educativo presentados los últimos años, el gobierno busca implementar un programade reforma educativa. Este modelo nos da a conocer las competencias a desarrollar en el docente y el bachiller, así como la forma en que se promueve en la práctica docente la competencia del alumno através de modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje que permitirán a EMS responder a las necesidades de la sociedad actual.
Las competencias docentes y del bachiller propuestaspor la RIEMS van de la mano, ya que las primeras promueven el desarrollo de la segunda; un desfase entre ambas impediría alcanzar el éxito de la reforma.
Para la estructuración de la reforma seconsultaron diversas teorías de autores especialistas en la materia, tales como Roberto Marzano y Haydee Estévez quienes en su modelo proponen una serie de fases interconectadas que al fluir permitirán unaprendizaje exitoso en el bachiller.
La relación que existe entre los modelos presentados es que los estudiantes de nivel medio superior alcancen un alto nivel de conocimientos que puedan seraplicados de forma efectiva en el campo laboral. Esto se lograra con la implementación del trabajo por competencias. En dichos modelos son propuestas 5 faces que permitirán al bachiller lograr unaprendizaje exitoso.
La primera dimensión se basa en el problema de el estudiante para reconocer las necesidades formativas que tiene; esto permitirá crear la disposición necesaria para la adquisición delconocimiento; ya que se despertara el interés de estudio. El docente deberá buscar que el alumno desarrolle un conocimiento y valoración de su capacidad de crítica para abordar los problemas y retosque le permitan alcanzar objetivos. Todo mediante la guía y supervisión del docente, el cual organizara su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
La segunda dimensión se...
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