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ACTIVIDAD 1
SABER O SABERES: Es cuando el alumno comprende información basada en la realidad, natural y social de conceptos, datos, hechos que le permitirá desarrollar habilidades para comprenderla, describirla, explicarla, relacionarla y apreciarla, expresándose mediante el leguaje.
SABER HACER: Se refiere a los procedimientos, acciones del alumno donde aprende los pasos o secuencias decómo saber realizar las cosas en forma paulatina mediante la práctica.
SER – VALORES ACTITUDES: Se refiere al desarrollo de la personalidad de los alumnos interactuando, aprendiendo valores, hábitos y actitudes, formando parte de un grupo aprendiendo por medio de las experiencias.
INDIVIDUAL
CUADRO DE CONSTRUCCION GRUPAL
PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE DE LA EDUCACION BASICA
Lafinalidad de este perfil es lograr en el educando al término de la educación básica:
Desenvolverse satisfactoriamente en cualquier habito
Decidan continuar su desarrollo integral
Desarrolle competencias para la vida
Adquiera conocimientos
Adquiera habilidades
Incluyan actitudes y valores
Enfrentar con éxito diferentes tareas
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REFORMA INTEGRALPARA LA EDUCACION BASICA
La transformación educativa ha sido de gran interés para varios países así como la participación de varios autores y opiniones, observaciones de especialistas, equipos técnicos y docentes, en la cual se basan se basan en criterios de mejora para lograr una educación de calidad para la sociedad de nuestro país, ya que forma parte de un cambio de reforma para laeducación, con base al artículo tercero constitucional, la Ley General de Educación y de la Secretaria de Educación Publica, propuso “ Elaborar la Calidad de la Educación “
Para ello se debe de aplicar la capacitación del profesores, actualización de programas de estudio, así como realizar una prueba piloto, donde fueron participes docentes y entidades educativas, para probar la permanencia y vialidadde la propuesta metodológica, asi como de los materiales y sugerencias didácticas de las competencias. Por ello, durante el ciclo escolar 2009-2010se aplicaron los programas de estudio en primero y sexto, posteriormente los demás grados. Dando seguimiento en donde permitirá realizar ajustes a los programas, a las materiales y a las estrategias de actualización.
Ofreciendo la oportunidad de queconozcan los docentes los enfoques, la organización de los contenidos y sobre todo, los apoyos que requieran los docentes para su aplicación.
La Reforma Integral de la Educación Básica requiere de consensos sociales, académicos, directivos, padres de familia, necesarios que impulsen una educación básica que garantice una formación de calidad para las futuras generaciones.
ENSEÑANZA POR...
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