hola
Páginas: 9 (2128 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2013
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA
Especialización en competencias profesionales para la práctica en la educación básica
INSTRUCTOR: MC. MAURICIO DE LA CRUZ RAMOS GARCÍA
NOMBRE DEL ALUMNO(A): ______________________________________________________________________________
RUBRICA DE EVALUACIÓN
Es necesario que, antes de comenzar cualquier tarea, conozcamos los criterios de evaluación paraencaminar nuestros esfuerzos hacia los productos, desempeños y logros que deseamos alcanzar. La evaluación versa sobre las dimensiones: comunicativa, manejo de información, actitudinal y cognitiva de que dan cuenta las evidencias producidas por los participantes en los diferentes niveles de enseñanza. Significa que cada producto, su logro y desempeño del BLOQUE 1 es evaluado desde estas perspectivas.Cabe aclarar que el valor de esta rúbrica corresponde al 50% de la evaluación total del tramo, el 25% corresponde a la lista de cotejo y el otro 25% lo asigna el tutor de acuerdo a los criterios de desarrollo establecidos por el equipo de cada Unidad.
La matriz de valoración holístico-analítica que se presenta a continuación describe en el nivel 4, el mayor, los criterios que configuranlos indicadores de la competencia enunciada en el siguiente cuadro:
C O M P E T E N C I A S
P R I N C I P A L E S A T R I B U T O S
Como se comprende la política educativa
en el contexto nacional e internacional
1. Explica los fundamentos que sustentan la política educativa nacional.
2. Identifica fortalezas y debilidades en las políticas educativasnacionales.
3. Explica los principios básicos de la política educativa en el contexto nacional e internacional.
E V I D E N C I A S DOCUMENTALES – TEMAS
NIVEL PREESCOLAR
NIVEL PRIMARIA
NIVEL SECUNDARIA
NIVEL MEDIO SUPERIOR
Sociedades en redes de conocimiento y nuevas Tecnologias.
La llegada de nuevas tecnologías y sobre todo de nuevas formas de guardarnuestro recuerdos no deben poner en riesgo la forma de transmitir los conocimiento y la cultura a las nuevas generaciones, es decir hay que saber aprovechar las nuevas formas de comunicación que existen pero no deben sustituir en su totalidad las formas tradiciones de transmisión de conocimientos. Si bien el internet o las memorias o Cds nos ayudan a economizar tanto el costo como recursos a la horade archivar algunos escritos también debemos de conocer claramente lo que queremos decir para no confundir a nuestras nuevas generaciones.
El impacto de lasTics en…
Las nuevas generación de cibernautas debemos encaminarlos hacia una nueva cultura cibernética funcional y no crear solo una nueva generación de diversión generalizada, ya que son los jóvenes quienes desempeñan un papelimportante en el uso de las nueva tecnologías a nivel mundial.
Por lo tanto hay que saber que el internet es un medio valioso para la información que se genera en el mundo pero debemos lograr en los jóvenes el uso correcto del mismo
La disponibilidad de conocimientos
Un elemento central de las sociedades del conocimiento es la “capacidad para identificar, producir, tratar, transformar, difundiry utilizar la información con vistas a crear y aplicar los conocimientos necesarios para el desarrollo humano. Sociedades se basan en una visión de la sociedad que propicia la autonomía y engloba las nociones de pluralidad, integración, solidaridad y participación”
C O N C L U S I O N E S:
El internet nos facilita información para investigaciones, así como estar al tanto de loque sucede a nuestro alrededor. Las nuevas tecnologías contribuyen al desarrollo y propician el surgimiento de auténticas “sociedades del conocimiento”.
INTEGRANTES DE EQUIPO:
E V I D E N C I A S DOCUMENTALES – TEMAS
NIVEL PREESCOLAR
NIVEL PRIMARIA
NIVEL SECUNDARIA
NIVEL MEDIO SUPERIOR
Hablemos de E-Educación
En la actualidad se ha implementado una nueva forma de enseñar...
Especialización en competencias profesionales para la práctica en la educación básica
INSTRUCTOR: MC. MAURICIO DE LA CRUZ RAMOS GARCÍA
NOMBRE DEL ALUMNO(A): ______________________________________________________________________________
RUBRICA DE EVALUACIÓN
Es necesario que, antes de comenzar cualquier tarea, conozcamos los criterios de evaluación paraencaminar nuestros esfuerzos hacia los productos, desempeños y logros que deseamos alcanzar. La evaluación versa sobre las dimensiones: comunicativa, manejo de información, actitudinal y cognitiva de que dan cuenta las evidencias producidas por los participantes en los diferentes niveles de enseñanza. Significa que cada producto, su logro y desempeño del BLOQUE 1 es evaluado desde estas perspectivas.Cabe aclarar que el valor de esta rúbrica corresponde al 50% de la evaluación total del tramo, el 25% corresponde a la lista de cotejo y el otro 25% lo asigna el tutor de acuerdo a los criterios de desarrollo establecidos por el equipo de cada Unidad.
La matriz de valoración holístico-analítica que se presenta a continuación describe en el nivel 4, el mayor, los criterios que configuranlos indicadores de la competencia enunciada en el siguiente cuadro:
C O M P E T E N C I A S
P R I N C I P A L E S A T R I B U T O S
Como se comprende la política educativa
en el contexto nacional e internacional
1. Explica los fundamentos que sustentan la política educativa nacional.
2. Identifica fortalezas y debilidades en las políticas educativasnacionales.
3. Explica los principios básicos de la política educativa en el contexto nacional e internacional.
E V I D E N C I A S DOCUMENTALES – TEMAS
NIVEL PREESCOLAR
NIVEL PRIMARIA
NIVEL SECUNDARIA
NIVEL MEDIO SUPERIOR
Sociedades en redes de conocimiento y nuevas Tecnologias.
La llegada de nuevas tecnologías y sobre todo de nuevas formas de guardarnuestro recuerdos no deben poner en riesgo la forma de transmitir los conocimiento y la cultura a las nuevas generaciones, es decir hay que saber aprovechar las nuevas formas de comunicación que existen pero no deben sustituir en su totalidad las formas tradiciones de transmisión de conocimientos. Si bien el internet o las memorias o Cds nos ayudan a economizar tanto el costo como recursos a la horade archivar algunos escritos también debemos de conocer claramente lo que queremos decir para no confundir a nuestras nuevas generaciones.
El impacto de lasTics en…
Las nuevas generación de cibernautas debemos encaminarlos hacia una nueva cultura cibernética funcional y no crear solo una nueva generación de diversión generalizada, ya que son los jóvenes quienes desempeñan un papelimportante en el uso de las nueva tecnologías a nivel mundial.
Por lo tanto hay que saber que el internet es un medio valioso para la información que se genera en el mundo pero debemos lograr en los jóvenes el uso correcto del mismo
La disponibilidad de conocimientos
Un elemento central de las sociedades del conocimiento es la “capacidad para identificar, producir, tratar, transformar, difundiry utilizar la información con vistas a crear y aplicar los conocimientos necesarios para el desarrollo humano. Sociedades se basan en una visión de la sociedad que propicia la autonomía y engloba las nociones de pluralidad, integración, solidaridad y participación”
C O N C L U S I O N E S:
El internet nos facilita información para investigaciones, así como estar al tanto de loque sucede a nuestro alrededor. Las nuevas tecnologías contribuyen al desarrollo y propician el surgimiento de auténticas “sociedades del conocimiento”.
INTEGRANTES DE EQUIPO:
E V I D E N C I A S DOCUMENTALES – TEMAS
NIVEL PREESCOLAR
NIVEL PRIMARIA
NIVEL SECUNDARIA
NIVEL MEDIO SUPERIOR
Hablemos de E-Educación
En la actualidad se ha implementado una nueva forma de enseñar...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.