hola
Páginas: 10 (2343 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO PABLO NERUDA
Barquisimeto – Lara
Alumno:
Pedro Bastidas
N° de lista: 4
Barqto., abril 2014
ALEMANIA
LA EDUCACIÓN FÍSICA
La Primaria asegura experiencias de aprendizaje globales a los niños y niñas mediante movimientos,juegos, ofertas deportivas y promociona un desarrollo físico que perdura. La enseñanza de la educación física con sus contenidos y efectos, va dirigida principalmente a la dimensión del desarrollo corporal y motriz de los alumnos. Con el ejercicio, el juego y el deporte siempre hay también conexiones sociales, emocionales, procesos de aprendizaje y conceptos de valores. De esta manera, el ejercicio,el juego y el deporte también aportan una importante contribución cognitiva, social, de formación de valores y emocional al desarrollo de la personalidad de los niños y niñas.
La Educación física en el colegio posibilita una multitud de experiencias de movimiento y del cuerpo con el objetivo de fomentar y arraigar el placer en el ejercicio, así como desarrollar y ampliar las competenciasespecíficas, individuales, sociales y metodológicas de cada uno de los alumnos. Es también una motivación para generar de forma activa el tiempo libre y una concienciación hacia aspectos de la salud en la vida cotidiana. Con todo esto, la asignatura de Educación física contribuye a un desarrollo saludable de los niños y niñas.
En el Colegio Alemán de Barcelona, la enseñanza de Educación físicapara las clases 1 y 2 tiene lugar tres veces por semana (en las clases 2, la 3ª hora es impartida en Catalán) y en las clases 3 y 4 tiene lugar 2 veces por semana.
Los contenidos de la asignatura de Educación física están repartidos en 4 ámbitos de acción:tl_files/Dokumente/Grundschule/Aktivitaeten/2010-2011/2010buju/bild01_0515.jpg
Juegos
Carrera-Salto-Lanzamiento
Gimnasia
Danza y figurasEn las clases de deporte se aplican las siguientes reglas y normas. La Primaria asegura experiencias de aprendizaje globales a los niños y niñas mediante movimientos, juegos, ofertas deportivas y promociona un desarrollo físico que perdura. La enseñanza de la educación física con sus contenidos y efectos, va dirigida principalmente a la dimensión del desarrollo corporal y motriz de los alumnos.Con el ejercicio, el juego y el deporte siempre hay también conexiones sociales, emocionales, procesos de aprendizaje y conceptos de valores. De esta manera, el ejercicio, el juego y el deporte también aportan una importante contribución cognitiva, social, de formación de valores y emocional al desarrollo de la personalidad de los niños y niñas.
La Educación física en el colegio posibilita unamultitud de experiencias de movimiento y del cuerpo con el objetivo de fomentar y arraigar el placer en el ejercicio, así como desarrollar y ampliar las competencias específicas, individuales, sociales y metodológicas de cada uno de los alumnos. Es también una motivación para generar de forma activa el tiempo libre y una concienciación hacia aspectos de la salud en la vida cotidiana. Con todoesto, la asignatura de Educación física contribuye a un desarrollo saludable de los niños y niñas.
En el Colegio Alemán de Barcelona, la enseñanza de Educación física para las clases 1 y 2 tiene lugar tres veces por semana (en las clases 2, la 3ª hora es impartida en Catalán) y en las clases 3 y 4 tiene lugar 2 veces por semana.
Los contenidos de la asignatura de Educación física estánrepartidos en 4 ámbitos de acción:tl_files/Dokumente/Grundschule/Aktivitaeten/2010-2011/2010buju/bild01_0515.jpg
Juegos
Carrera-Salto-Lanzamiento
Gimnasia
Danza y figuras
En las clases de deporte se aplican las siguientes reglas y normas
DEPORTE
El deporte en Alemania cuenta con numerosos deportistas que han realizado grandes aportaciones al deporte en general. Alemania es una nación que ha...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO PABLO NERUDA
Barquisimeto – Lara
Alumno:
Pedro Bastidas
N° de lista: 4
Barqto., abril 2014
ALEMANIA
LA EDUCACIÓN FÍSICA
La Primaria asegura experiencias de aprendizaje globales a los niños y niñas mediante movimientos,juegos, ofertas deportivas y promociona un desarrollo físico que perdura. La enseñanza de la educación física con sus contenidos y efectos, va dirigida principalmente a la dimensión del desarrollo corporal y motriz de los alumnos. Con el ejercicio, el juego y el deporte siempre hay también conexiones sociales, emocionales, procesos de aprendizaje y conceptos de valores. De esta manera, el ejercicio,el juego y el deporte también aportan una importante contribución cognitiva, social, de formación de valores y emocional al desarrollo de la personalidad de los niños y niñas.
La Educación física en el colegio posibilita una multitud de experiencias de movimiento y del cuerpo con el objetivo de fomentar y arraigar el placer en el ejercicio, así como desarrollar y ampliar las competenciasespecíficas, individuales, sociales y metodológicas de cada uno de los alumnos. Es también una motivación para generar de forma activa el tiempo libre y una concienciación hacia aspectos de la salud en la vida cotidiana. Con todo esto, la asignatura de Educación física contribuye a un desarrollo saludable de los niños y niñas.
En el Colegio Alemán de Barcelona, la enseñanza de Educación físicapara las clases 1 y 2 tiene lugar tres veces por semana (en las clases 2, la 3ª hora es impartida en Catalán) y en las clases 3 y 4 tiene lugar 2 veces por semana.
Los contenidos de la asignatura de Educación física están repartidos en 4 ámbitos de acción:tl_files/Dokumente/Grundschule/Aktivitaeten/2010-2011/2010buju/bild01_0515.jpg
Juegos
Carrera-Salto-Lanzamiento
Gimnasia
Danza y figurasEn las clases de deporte se aplican las siguientes reglas y normas. La Primaria asegura experiencias de aprendizaje globales a los niños y niñas mediante movimientos, juegos, ofertas deportivas y promociona un desarrollo físico que perdura. La enseñanza de la educación física con sus contenidos y efectos, va dirigida principalmente a la dimensión del desarrollo corporal y motriz de los alumnos.Con el ejercicio, el juego y el deporte siempre hay también conexiones sociales, emocionales, procesos de aprendizaje y conceptos de valores. De esta manera, el ejercicio, el juego y el deporte también aportan una importante contribución cognitiva, social, de formación de valores y emocional al desarrollo de la personalidad de los niños y niñas.
La Educación física en el colegio posibilita unamultitud de experiencias de movimiento y del cuerpo con el objetivo de fomentar y arraigar el placer en el ejercicio, así como desarrollar y ampliar las competencias específicas, individuales, sociales y metodológicas de cada uno de los alumnos. Es también una motivación para generar de forma activa el tiempo libre y una concienciación hacia aspectos de la salud en la vida cotidiana. Con todoesto, la asignatura de Educación física contribuye a un desarrollo saludable de los niños y niñas.
En el Colegio Alemán de Barcelona, la enseñanza de Educación física para las clases 1 y 2 tiene lugar tres veces por semana (en las clases 2, la 3ª hora es impartida en Catalán) y en las clases 3 y 4 tiene lugar 2 veces por semana.
Los contenidos de la asignatura de Educación física estánrepartidos en 4 ámbitos de acción:tl_files/Dokumente/Grundschule/Aktivitaeten/2010-2011/2010buju/bild01_0515.jpg
Juegos
Carrera-Salto-Lanzamiento
Gimnasia
Danza y figuras
En las clases de deporte se aplican las siguientes reglas y normas
DEPORTE
El deporte en Alemania cuenta con numerosos deportistas que han realizado grandes aportaciones al deporte en general. Alemania es una nación que ha...
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