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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE BACHILLERATO UNIVERSITARIO 2009 PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje
Clave 113603 Periodo escolar Fase II Núcleo de formación Propósito del núcleo de formación Tipo Obligatoria Créditos 7 Ciencias experimentales

BIOLOGÍA MODERNA Carácter Introductorio Horas semana 3T 1P Semestre Segundo Horas semestre 64

Permita al estudiante, a travésde los métodos y procedimientos de las ciencias experimentales, comunicarse y expresarse con términos científicos, ubicar a la célula en su contexto personal y en el contexto interno de todos los seres vivos, así como la capacidad de asimilar, como los adelantos en genética son determinantes para establecer las características estructurales y funcionales de todos los individuos.

Eje integradorSe comunica y se expresa adecuadamente Unidad de aprendizaje simultáneas Geometría y trigonometría Desarrollo Humano Historia de la cultura Lectura y comprensión de textos Lengua Extranjera II Procesador de textos Actividad Deportiva y Recreativa II Unidad de aprendizaje consecuentes Química Básica Física Básica

Unidad de aprendizaje antecedentes Biología Básica Educación para el DesarrolloSustentable

Perfil docente Competencias docentes requeridas

Formación en el área de Ciencias experimentales Formación didáctico-pedagógica 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque porcompetencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. 7. Contribuye a la generación de unambiente que facilite el desarrollo sano 8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión

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institucional.

Descripción de la Unidad de aprendizaje El objeto de estudio de la asignatura Biología Moderna es la célula y la genética en diversos organismos.Bajo el enfoque hipotético-deductivo busca desarrollar en el estudiante procesos de análisis que le permitan una comprensión básica de los fenómenos de carácter biológico que ocurren en el interior de las células de todos los seres vivos. A través del cuestionamiento sistemático de sus ideas previas y de ejercicios sistemáticos de análisis y experimentación sustentados por el método científico, elalumno construye aprendizajes con una visión multi y transdisciplinaria, atendiendo siempre al conocimiento de la vida celular, su ciclo vital, su reproducción y los conocimientos de la genética. La construcción de los nuevos aprendizajes se realiza mediante la comprensión de los procesos vitales esenciales, vinculándolos con los conocimientos adquiridos en el nivel básico y medio a través de lareflexión, el análisis y la aplicación de los mismos en la comprensión de los diferentes cambios fisiológicos por los que la célula atraviesa. En el proceso de aprendizaje de la Biología moderna, el alumno se concibe como un sujeto activo, reflexivo, que construye su propio aprendizaje a partir de su experiencia y conocimientos previos. Trabaja de manera permanente, colaborativa y participativa,interactuando con todos los actores de este proceso; busca información de manera constante en fuentes y documentos apropiados y comunica de manera efectiva sus hallazgos. El profesor de la Biología moderna es un planificador estratégico, comprometido con la intención de lograr aprendizajes significativos a través del diseño y la propuesta innovadora de actividades, tareas, productos y mecanismos...